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机译:年轻一代的宽容教育作为人类生活活动的普遍原则以及现代教育最重要的战略任务
Taldykorgan Agrotechnical College;
"Children's music school" Department of Education of Akimat of Kostanay;
Karaganda State University named after E.A. Buketov;
Karaganda State University named after E.A. Buketov;
Adaptation; Globalization; Dialogue of cultures; Cultural pluralism; Personality; Interethnic relations; Interethnic integration; Youth; Nationality; Nation; Growing generation; Rules of behavior in society; Socialization; Tolerance; Values; Ethical norms; Ethnos etc.;
机译:年轻一代的宽容教育作为人类生活活动的普遍原则以及现代教育最重要的战略任务
机译:为一年级本科市场营销教育增值:基于团队的学习作为对不断变化的现代教育环境的战略回应
机译:战略营销杂志特刊,“为营销教育增值:现代教育环境中的最佳实践教学”
机译:IWWG在废物管理研讨会教育中的任务组:废物管理教育教育和培训的现代方法
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机译:Abi,A. M.(2016)。 Integrasi etnomatematika dalam kurikulum matematika sekolah。 jurnal pendidikan matematika印度尼西亚,1-6。 François,K。(2009)。民族治疗中的作用在数学教育中。 CERME 6的诉讼程序(第1517-1526页)。里昂法国:2010年Inrp.Mansur HR。 (2015年2月)。 Menciptakan Pembelajaran efektif Melalui apersepsi。从LPMP Sulsel中检索:http://www.lpmpsulsel.net/v2/index.php?option=com_content wave = articleid=327 :pembelajaran-efektif-m.balamurugan。 (2015)。 ethnomathematics;从多元文化视角学习数学的一种方法。国际现代研究与评论,716-720。 nctm。 (1989)。学校数学课程和评估标准。狙击,V.和摩西,P。(2001)。将数学和文化联系到教学几何概念。从语义学者检索:https://www.semanticscholar.org/pare/linking-mathematics-and-culture-to-teach-geometry-snipes/de16ae98aa72c9eef916e40f2e91dd17deb5a179触手,A.J.,&Stylianides,G. J.(2007)。以理解学习数学:对学校数学原则和标准的学习原则的批判性考虑。数学爱好者,103-114。 Sukayati,&Suharjana,A.(2009)。 PemanFaatan Alat Peraga Matematika Dalam Pembelajaran di Sd。日惹:PPPPTK Matematika日惹。 Wijaya,A.,Heuvel-Panhuizen,M.,Doorman,M.,&Robitzsch,A。(2014)。解决基于背景的比萨数学任务的困难:对学生错误的分析。数学爱好者,555-584。 Yusuf,M. W.,Ibrahim Seedu,I.,A&Halliru,A。(2010年)。 ethnomathematics(Hausa文化中的数学比赛)。国际学科杂志36-42。 Yvette d'Entremont,Y.(2015)。关联数学,文化和社区。程序 - 社会和行为科学,2818 - 2824。