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Assessment of personal narrative writing in children with and without Autism Spectrum Disorder

机译:患有自闭症谱系障碍儿童的个人叙事写作评估

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摘要

Background: Research has demonstrated that writing may be challenging for many children with Autism Spectrum Disorder (ASD; Mayes & Calhoun, 2006). In our study, we used linguistic analysis to identify and examine the personal narrative writing skills of children with ASD in comparison to neurotypical (NT) children.
机译:背景:研究表明,许多具有自闭症谱系障碍的儿童(ASD; Mayes&Calhoun,2006),写作可能是挑战。 在我们的研究中,我们使用语言分析来识别和检查ASD儿童的个人叙事写作技巧与神经型(NT)儿童相比。

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