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Web designers and developers experiences of information literacy: A phenomenographic study

机译：网络设计师和开发人员信息素养的经历：一种现象研究

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The qualitative research reported here identifies how web designers and developers experience information literacy. Using a phenomenographic approach, this cohort's experience is presented through a map of variation, which includes four different ways of experiencing information literacy. Analysis of 23 in-depth interviews with web workers from different stages of the web design and development process suggested the four ways web workers experience information literacy: staying informed, building a successful website, solving a problem or participating in a community of practice. The study advances the existing understanding of the concept of information literacy, especially in a professional context and from a relational perspective. Additionally, using the web professionals' world as the context of the study, the research contributes to the field of website design and development by shedding light on less-researched information experiences of people involved in the web industry. (C) 2016 Elsevier Inc. All rights reserved.
机译：这里报告的定性研究标识了网络设计师和开发人员如何体验信息素养。使用现象方法，这种队列的经验是通过变化的地图呈现的，其中包括四种不同的体验信息素养。分析来自网络设计和开发过程不同阶段的33个深入访谈，提出了这四种Web工作者体验信息素养：保持了解情况，建立一个成功的网站，解决问题或参与惯例。该研究进展了对信息素质概念的现有理解，特别是在专业语境中以及关系的角度来看。此外，使用Web专业人员的世界作为研究的背景，这些研究通过阐明了在涉及Web行业的人们的较低信息的信息经验的情况下阐明了网站设计和开发领域。 （c）2016年Elsevier Inc.保留所有权利。

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