机译:在基于学校的疗法中具有协作方法的患有自闭症的儿童的过度投掷技巧
Northeastern Univ Dept Phys Therapy Boston MA 02115 USA;
Northeastern Univ Dept Phys Therapy Boston MA 02115 USA;
Northeastern Univ Dept Phys Therapy Boston MA 02115 USA;
applied behavior analysis; autism spectrum disorder; collaborative therapies; motor learning; overhand throwing; participation;
机译:在基于学校的疗法中具有协作方法的患有自闭症的儿童的过度投掷技巧
机译:测量校本,综合方法对自闭症及其课堂教师的学生进行治疗的影响
机译:研究建模:一种帮助博士生发展更高水平研究技能的协作方法
机译:用人形机器人开发儿童机器人交互场景,以帮助自闭症儿童发展视觉透视技巧
机译:通过适应亲子儿童互动治疗改善儿童家庭中儿童的家庭互动和普遍的问题解决技巧
机译:在资源有限的环境中以协作方式培训病房护士急性护理技能:护理重症监护技能培训(nicts)项目
机译:对儿童的职业治疗干预基于对正常发育的理解和欣赏。当职业治疗师评估儿童时,与儿童发育相关的当前概念和理论的知识必不可少。这些背景信息可帮助治疗师为孩子计划干预措施。这项研究的目的是制作有关约一岁儿童发育的观察视频。我研究的目的是帮助职业治疗学生学习儿童成长。我的研究是基于实践的论文。它包括产品,这是观察视频和学习融洽的关系。我以融洽的方式描述我的整个过程。该过程包括不同阶段。首先,我研究了有关儿童发育的理论,这些理论被用于儿童的职业治疗研究中。这些理论是Moseys发展参考框架和根据感觉统合理论的发展理论。这些理论是我研究的参考框架。我根据儿童职业和技能组织儿童发展领域。然后,我根据儿童发育理论和视频制作原理开始计划,拍摄和编辑视频。在融洽的关系中,我描述了学习的所有阶段,并解释了这些阶段的顺序和内容。我还评估了我的学习过程。在观察视频中,您可以看到那些发展阶段,其中大约一岁的孩子基于我的研究框架。我相信,我的观察视频至少可以对激发职业治疗的学生学习儿童发育有帮助。关键字儿童发展,学习,观察视频