INTO THE STORY 2: MORE STORIES! MORE DRAMA!, CAROLE MILLER AND JULIANA SAXTON (2016)

Jonathan Jones

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INTO THE STORY 2: MORE STORIES! MORE DRAMA!, CAROLE MILLER AND JULIANA SAXTON (2016)

机译：进入故事2：更多的故事！更多戏剧！，Carole Miller和Juliana Saxton（2016）

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Into the Story 2 delineates the context in which story drama 'fulfils mandated curriculum, stimulates learning and generates interest and engagement' (Miller and Saxton 2016: 2). Miller and Saxton accomplish this through articulating their current theoretical approach to planning story drama followed by a series of ten story drama lesson plans that can serve either as demonstrations of what this work looks like in context or as practical drama lessons that can be implemented by classroom teachers or other drama practitioners.

机译：进入故事2界定了故事戏剧履行职务课程的背景，刺激学习和产生兴趣和参与的课程（2016年米勒和萨克斯顿：2）。米勒和萨克斯顿通过阐明他们目前规划故事戏剧的理论方法，随后是一系列十个故事戏剧计划，可以作为这项工作在上下文中的示范或作为可以由课堂实施的实用戏剧课程的示范教师或其他戏剧从业者。

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来源
《Journal of applied arts & health》 |2017年第1期|共3页
作者
Jonathan Jones;
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作者单位

New York University New York City;

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收录信息
原文格式 PDF
正文语种 eng
中图分类预防医学、卫生学;
关键词

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1. INTO THE STORY 2: MORE STORIES! MORE DRAMA!, CAROLE MILLER AND JULIANA SAXTON (2016) [J] . Jonathan Jones Journal of applied arts & health . 2017,第1期

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