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首页> 外文期刊>Journal of Development Economics >The heterogeneous effect of information on student performance: Evidence from a randomized control trial in Mexico
【24h】

The heterogeneous effect of information on student performance: Evidence from a randomized control trial in Mexico

机译：关于学生绩效信息的异质效果：来自墨西哥随机控制试验的证据

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We use data from the randomized control trial of the Percepciones pilot to study whether providing 10th grade students with information about the average earnings associated with different educational attainments, life expectancy, and obtaining funding for higher education can contribute to improving student outcomes. We find that the intervention had no effects on a proxy for on-time high school completion, but a positive and significant impact on standardized test scores and self-reported measures of effort. The effects on standardized test scores are larger for girls and for students from households with relatively high incomes. We also find positive, but not statistically significant effects, on the probability of taking a university entry exam and of obtaining a high score in the exam.
机译：我们使用来自Percepciones飞行员的随机控制试验中的数据来研究提供10年级学生是否提供有关与不同教育程度，预期寿命和获得高等教育资金的平均收益的信息，可以有助于改善学生结果。 我们发现干预对准许高中完成的代理没有影响，而是对标准测试分数和自我报告的努力措施产生积极和重大影响。 对女孩的对标准化测试分数的影响对于女孩以及来自收入相对较高的家庭的学生越大。 我们还找到了积极但没有统计学上的效果，以便参加大学入学考试的可能性以及在考试中获得高分。

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