算数教育におけるジグソー学習法-「角柱と円柱の体積」の活用を通して-

松島充

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算数教育におけるジグソー学習法-「角柱と円柱の体積」の活用を通して-

机译：通过利用“棱镜音量”的算术教育中的拼图学习方法 -

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本研究は，算数教育におけるジグソー学習法によって数学的な考え方が必要な場面で，すべての子どもがどのように振る舞うかを事例的に考察することを目的とする．そのために，先行研究を基にジグソー学習法の考え方をまとめた上で，6年生を対象に「角柱と円柱の体積」の活用の実践を行った．その結果，次の3つの知見を得た．（1）すべての子どもに対して話し言葉による表現の機会を量的に保障する，（2）友達の説明を聞き，その内容について考えたり，それ以前の内容についても統合的に考えたりすることで，子どもたち自らが新たな表現者となる，（3）子どもの話し言葉による表現の連鎖的なつながりが，数学的な考え方のよさへの気づきに導く．

机译：本研究旨在实际考虑所有儿童在算术教育中拼图教学方法所需的情况下的行为。为此，基于先前的研究，总结了拼图学习法的思考方式，我们练习了六年级学生的“棱镜音量和气缸体积”的利用。结果，获得了以下三种结果。（1）我们假设有机会将所有儿童定量表达给所有儿童，（2）听取朋友的描述，思考内容，并在此之前考虑内容，儿童是新的代表，（3）链表达式的表达式的讲话词语的词语导致了了解数学概念。

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来源
《日本数学教育学会志》 |2014年第4期|共8页
作者
松島充;
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作者单位

静岡大学大学院（広島大学附属東雲小学校）;

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收录信息
原文格式 PDF
正文语种 jpn
中图分类数学;
关键词
ジグソー学習法; 表現; 対話;

机译：拼图学习方法;表达;对话;

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1. 算数教育におけるジグソー学習法-「角柱と円柱の体積」の活用を通して- [J] . 松島充日本数学教育学会志 . 2014,第4期

机译：算术教学中的拼图学习方法-“方柱体积”的充分利用-
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