E-learning in medical education: Guide supplement 32.3--practical application.

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E-learning in medical education: Guide supplement 32.3--practical application.

机译：医学教育中的电子学习：指南补充32.3-实际应用。

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The rise of Digital Storytelling is well documented (Barret 2006; Stephenson 2006) with increasing interest into Digital Stories (DS) as a teaching and learning tool and resource starting to appear in accredited journals. Without doubt, the digital age is upon us, with undergraduate students from a wide range of disciplines accustomed to, and proficient in, using digital software for recreational and social use (Sandars & Schroter 2007; Sandars et al. 2008).

机译：数字叙事的兴起已得到充分记录（Barret 2006; Stephenson 2006），人们对数字故事（DS）作为一种教学工具和资源越来越感兴趣，并开始出现在认可的期刊中。毫无疑问，数字时代已经来临，来自各个学科的本科生已经习惯并精通使用数字软件进行娱乐和社交用途（Sandars＆Schroter 2007; Sandars等人，2008）。

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来源
《Medical teacher》 |2009年第4期|共2页
作者
Pyne N;
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作者单位

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收录信息
原文格式 PDF
正文语种 eng
中图分类医药、卫生;
关键词

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