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Global sharing, local innovation: Four schools, four countries, one curriculum

机译：全球共享，地方创新：四所学校，四个国家，一门课程

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Background: Many internal and external obstacles, must be overcome when establishing a new medical school, or when radically revising an existing medical curriculum.Aims: Twenty-five years after the Flinders University curriculum was introduced as the first graduate-entry medical programme (GEMP) in Australia, we aim at describing how it has been adopted and adapted by several other schools, in Australia and in Europe (UK, Ireland, and Portugal).Method/Results: This paper reports on the experience of four schools establishing a new medical school or new curriculum at different times and in different settings.Conclusions: We believe that these experiences might be of interest to others contemplating a similar development.
机译：背景：建立一所新医学院或从根本上修订现有医学课程时必须克服许多内在和外部障碍。目的：将弗林德斯大学课程作为第一个研究生入学医学课程（GEMP）引入25年后）在澳大利亚，我们旨在描述它在澳大利亚和欧洲（英国，爱尔兰和葡萄牙）的其他几所学校是如何被采用和改编的。方法/结果：本文报告了四所学校建立新学校的经验。结论：我们认为这些经验可能对其他正在考虑类似发展的人感兴趣。

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