机译:开发包容性课程:补充讲座在支持特定学习困难的学生(SPLD)中录制有效的方法?
机译:制定包容性课程:补充讲课是否记录了一种有效的方法来支持具有特殊学习困难(SpLD)的学生?
机译:开发包容性课程:补充讲座在支持特定学习困难的学生(SPLD)中录制有效的方法?
机译:使有特殊学习困难的学生的护理课程更具包容性(SpLD):将专业学习技能纳入核心模块
机译:(657.pdf)通过在线讲座制定电子学习教学专业 - 使用Adobe Connect,Podcasts,Panopto和流入录制,与BA(HONS)运动业务管理学生
机译:分析了在美国环境中向学生教授达维多夫数学课程时遇到的困难以及发现有效解决这些问题的措施(Vasilii Vasilevich Davydov,Lev Semenovich Vygotsky)。
机译:药学课程博士对学生和教师的演讲记录的看法
机译:通过系统的教学方法设计讲座,(saTL)方法论概念概念在使化学家能够实现方面发挥着至关重要的作用。最近开发的基于概念的教学方法可能在促进理解化学概念和吸收化学重要理论基础的努力中发挥关键作用。 a. F. m. Fahmy和J. J. Lagowski是世界范围内通过这种新颖的教学模式建立年轻一代概念的主要人物。然而,他们的努力,直到最近已经大多是有机化学特定的。然而,saLTC教学方法同样适用于化学中的其他各个学科。因此,saTLC方法也可用于克服学生在理解任何化学实体对特定和所需化学作用的功效方面所面临的问题。本演示文稿概述了saTLC技术可能应用于与物理化学的许多方面相关的概念,这些概念将被整合在一个单元中,以促进化合物在任何研究人员所需的任何化学变化中的应用。