机译:中国医学生同理心的多机构和横断面研究:学生干部与否,未来职业偏好和父亲的教育状况差异
机译:教师专业发展模型,可改善学生的学习,鼓励主动学习的教学实践并在多家机构为教师工作
机译:工作室学习:动机,能力和年轻艺术学生的才能和创造力的发展
机译:学生干部在高等学校人才发展中的重要作用
机译:检查机构的职业准备:学生对其工作场所准备情况的认识以及大学在学生职业发展中的作用。
机译:关于中国医学生同理心的多机构和跨部门研究:不同学生干部之间的差异未来的职业偏好以及父亲的教育程度
机译:企业与农业机构合作学校人才发展模式研究
机译:人才发展中学:创造有利于中学人才发展的激励气氛。学生团队阅读的实施与效果。第4号报告