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Les pratiques parentales maternelles et la symptomatologie des enfants victimes d’agression sexuelle d’âge préscolaire

机译：产妇养育习惯和学前性侵犯儿童受害者的症状

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摘要

Les enfants victimes d’agression sexuelle (AS) peuvent présenter divers problèmes psychologiques (Beitchman, Zucker, Hood, DaCosta et al., 1991; Briere & Elliott, 1994). Ces difficultés peuvent d’ailleurs perdurer jusqu’à l’âge adulte (Putnam, 2003). Afin de favoriser le rétablissement de ces enfants et prévenir le cycle intergénérationnel de la maltraitance sexuelle, il est important de s’intéresser aux facteurs de protection pouvant diminuer leurs séquelles. Les pratiques parentales représentent un facteur clé dans le développement de l’enfant de façon générale (Campbell, 1995) et peuvent jouer un rôle important dans la capacité des victimes à s’adapter à l’AS qu’elles ont subie (Ullman, 2003; Yancey & Hansen, 2010). Des pratiques parentales moins étudiées dans ce domaine de recherche ont été examinées dans la présente étude, soit le contrôle psychologique (CP), le contrôle limitatif (CL) et le soutien de l’autonomie (SA). Par ailleurs, l’évaluation des variables pouvant être liées à la conduite parentale et des impacts de celle-ci sur le développement de l’enfant permettra de mieux comprendre les difficultés que peuvent présenter ces familles et d’intevenir adéquatement auprès de celles-ci.Les objectifs de cette thèse étaient : 1) de valider une grille de codification des comportements parentaux auprès d’enfants d’âge préscolaire, 2) de documenter le lien entre le CP, le CL, un concept que nous avons proposé dans la présente étude, et le SA afin de clarifier des incohérences conceptuelles et des failles méthodologiques notées dans les études passées, 3) de comparer les pratiques parentales de mères d’enfants victimes d’AS avec celles de mères dont l’enfant n’a pas vécu d’AS, 4) d’examiner le lien entre les mauvais traitements et les événements traumatiques subis par les mères, leur détresse psychologique et leurs pratiques parentales et 5) d’évaluer la relation entre les pratiques parentales et l’adaptation psychologique des enfants de l’échantillon.Un échantillon formé de 22 enfants d’âge préscolaire victimes d’AS recrutés au Centre d’expertise Marie-Vincent (CEMV) et de 79 enfants n’ayant pas vécu un tel événement recrutés dans des Centres de la petite enfance (CPE) de milieux défavorisés de Montréal, de même que leurs mères, a participé à l’étude. La détresse psychologique des mères, les mauvais traitements subis dans leur l’enfance, les expériences traumatiques vécues avant et après 18 ans et les comportements inductifs et coercitifs ont été mesurés à l’aide de questionnaires auto-rapportés par la mère. Les mères et les éducateurs-trices de garderie ont aussi complété un questionnaire sur la symptomatologie de l’enfant. Finalement, une grille de codification des comportements parentaux a permis de mesurer les pratiques des mères et ce, lors d’une procédure d’observation. Les résultats démontrent que la grille élaborée présente des qualités psychométriques satisfaisantes. Par ailleurs, les corrélations entre les échelles principales de la grille de même que les résultats de l’analyse factorielle révèlent que le CP, le CL et le SA constituent des construits indépendants, tel que prévu. La comparaison des comportements maternels montre que les mères d’enfants victimes d’AS présentent des pratiques similaires à celles des mères dont l’enfant n’a pas subi d’AS. De plus, des liens ont été obtenus entre les expériences traumatiques et les mauvais traitements passés de la mère, sa détresse psychologique et les pratiques qu’elle adopte envers son enfant. Finalement, l’utilisation de stratégies inductives est associée marginalement à moins de troubles extériorisés chez l’enfant alors que l’utilisation de stratégies coercitives est reliée à plus de troubles intériorisés, selon l’éducateur-trice de l’enfant. Afin d’augmenter les possibilités que l’enfant se développe de façon optimale et de prévenir la transmission intergénérationnelle des mauvais traitements sexuels, il est important de comprendre le fonctionnement et les pratiques parentales des mères non-agresseurs. Les résultats de cette étude ont permis de mieux documenter la conduite des mères d’enfants victimes d’AS. Par ailleurs, des explications sont proposées concernant les facteurs distincts associés à l’utilisation d’une conduite centrée sur l’enfant (inductive) versus sur le parent (coercitive). L’identification de ceux-ci peut permettre une prévention et une intervention plus adéquate auprès de ces familles et est d’autant plus cruciale compte tenu de l’impact négatif de certaines pratiques sur l’adaptation de l’enfant, tel que démontré dans la présente recherche.
机译：性侵害的儿童受害者可能会出现各种心理问题（Beitchman，Zucker，Hood，DaCosta等人，1991； Briere＆Elliott，1994）。这些困难也可以一直持续到成年（Putnam，2003）。为了促进这些儿童的康复并防止性虐待的世代相传，重要的是集中于可以减少其后遗症的保护性因素。养育子女的方式通常是儿童发展的关键因素（Campbell，1995），并且可以在受害者适应所遭受的SA的能力中发挥重要作用（Ullman，2003）。 ； Yancey＆Hansen，2010年）。在这项研究中，研究较少的父母实践是在心理控制（CP），限制控制（CL）和支持自主（SA）方面进行的。此外，对可能与父母行为有关的变量及其对儿童发展的影响的评估将使人们有可能更好地了解这些家庭可能遇到的困难并进行适当干预。本文的目的是：1）验证用于对学龄前儿童的父母行为进行编码的网格，2）记录CP，CL之间的联系，这是我们在本文中提出的概念。研究和SA，以澄清以往研究中指出的概念上的矛盾和方法上的缺陷； 3）比较AS受害儿童母亲与孩子未生活的母亲的养育方式AS，4）检查母亲遭受的虐待和创伤事件，其心理困扰和养育方式之间的联系，以及5）评估养育方式与适应行为之间的关系样本中儿童的心理评估：样本由从玛丽·文森特专业知识中心（CEMV）招募的22名学龄前儿童AS受害者和79名未经历此类事件的儿童组成。蒙特利尔贫困地区的幼儿中心（CPE）及其母亲参加了这项研究。使用母亲自我报告的问卷对母亲的心理困扰，儿童虐待，18岁之前和之后的创伤经历以及归纳和强迫行为进行了测量。母亲和儿童护理人员还完成了有关儿童症状的调查表。最后，父母行为的编码网格使在观察过程中测量母亲的行为成为可能。结果表明，所开发的网格具有令人满意的心理测量质量。此外，网格主尺度之间的相关性以及因子分析的结果表明，CP，CL和SA构成了预期的独立结构。产妇行为的比较表明，遭受AS折磨的孩子的母亲与未患有AS折磨的母亲的行为类似。此外，还获得了母亲的创伤经历和过去的虐待，她的心理困扰以及她对孩子采取的做法之间的联系。最后，根据教育工作者的说法，归纳策略的使用与儿童较少的外在性疾病相关，而强迫性策略的使用与更多的内在性疾病相关。为了增加孩子最佳发育的机会并防止代际性虐待的发生，重要的是要了解非虐待母亲的功能和养育方式。这项研究的结果使更好地记录AS儿童受害者母亲的行为成为可能。此外，还提供了与使用以儿童为中心（归纳）对父母（强制）行为相关的不同因素的解释。识别这些行为可以对这些家庭进行更充分的预防和干预，并且鉴于某些习俗对儿童适应的负面影响，这一点变得尤为关键，这项研究。

著录项

  • 作者

    Zuk Stéphanie;

  • 作者单位
  • 年度 2012
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  • 正文语种 fr
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