• 主题
高级搜索  >
历史搜索 清空历史
首页> 外文OA文献 >PENERAPAN MODEL ELICITING ACTIVITIES UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA (PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VIII Semester II SMP Negeri 1 Nogosari)
【2h】

PENERAPAN MODEL ELICITING ACTIVITIES UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA (PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VIII Semester II SMP Negeri 1 Nogosari)

机译：运用活动模型来提高学习数学中的学生活动（第八学期第二学期中学的PTK学习数学1 Nogosari）

页面导航
  • 摘要
  • 著录项
  • 相似文献
  • 相关主题

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan siswa udmelalui penerapan Model Eliciting Activities. Jenis penelitian ini adalah penelitian udtindakan kelas, yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subyek penelitian ini adalah udguru matematika kelas VIII A SMP Negeri 1 Nogosari sebagai pemberi tindakan, udserta siswa-siswa kelas VIII A yang berjumlah 35 siswa sebagai subyek penerima udtindakan. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah observasi, catatan udlapangan, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif udkualitatif dengan metode alur yaitu data dianalisis sejak tindakan pembelajaran uddilaksanakan dan dikembangkan selama proses pembelajaran. Beberapa hal yang uddapat disimpulkan dari penelitian tindakan kelas ini antara lain: 1) Adanya udpeningkatan aktifitas mencatat atau membuat ringkasan ketika mengikuti udpembelajaran, meningkat dari 14,28% menjadi 51,43%. 2) Adanya peningkatan udaktifitas siswa dalam mengajukan dan menjawab pertanyaan, meningkat dari ud11,28% menjadi 54,28%. 3) Adanya peningkatan mengemukakan ide dalam udpembelajaran, meningkat dari 5,71% menjadi 60,00%. 4) Adanya peningkatan udsiswa yang mengerjakan soal dan tugas, meningkat dari 25,71% menjadi 71,42%. ud5) terjadi peningkatan siswa yang mengerjakan soal kedepan kelas, meningkat uddari 2,86% menjadi 22,86%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan udModel Eliciting Activities dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam udpembelajaran matematika.
机译：这项研究的目的是通过应用“模拟活动”来确定学生活动的增加。这类研究是课堂行动研究，分为三个周期进行。这项研究的对象是VIII A类的数学老师，SMP Nogosari 1作为动作的提供者，以及VIII A类的学生（共有35名学生）作为动作的接受者。所使用的数据收集技术是观察，实地记录，访谈和文件记录。数据分析采用流式方法进行描述性/定性分析，即对数据进行分析，因为学习过程是在学习过程中进行和发展的。从集体行动研究中可以得出的结论包括：1）参加学习时做笔记或做总结活动的增加，从14.28％增加到51.43％。 2）学生提问和回答的活动有所增加，从11.28％增加到54.28％。 3）学习表达观念的比例从5.71％增加到60.00％。 4）从事问题和作业的学生人数从25.71％增加到71.42％。 ud5）将来处理问题的学生人数从2.86％增加到22.86％。本研究得出的结论是，模型选拔活动的应用可以改善数学学习中的学生活动。

著录项

  • 作者

    PRASETYO EDY HERU;

  • 作者单位
  • 年度 2011
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 en
  • 中图分类

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献
  • 专利

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

  • 客服微信

  • 服务号