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Schools for the twenty-first century: School design and educational transformation

机译：二十一世纪的学校：学校设计和教育转型

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摘要

The Building Schools for the Future programme has been established to ensure that English secondary schools are designed or redesigned to allow for educational transformation. The programme represents the biggest single UK government investment in school buildings for over 50 years. For this reason, it poses a major challenge to those involved in the design of educational buildings. Inspiration is in part sought from exemplar schools around the world. The paper draws on a multiple case study of four such exemplar schools in Scandinavia that have been designed to address changes in the educational curriculum. The analysis depicts the degree to which the building design in each case supports the school approach to teaching and learning. The disjuncture between commercial and educational issues inherent in designing 'good' schools is highlighted. The findings show how it is important to find a balance between good design, commercial realities and educational approaches. © 2011 British Educational Research Association.
机译：已经建立了“建设未来学校”计划，以确保对英语中学进行设计或重新设计，以实现教育转型。该计划是50年来英国政府对学校建筑的最大单笔投资。因此，它对参与教育建筑设计的人员构成了重大挑战。灵感来自世界各地的示范学校。本文借鉴了斯堪的纳维亚的四所示范学校的多案例研究，这些学校旨在应对教育课程的变化。分析描述了每种情况下建筑设计支持学校教学方法的程度。设计“好”学校所固有的商业和教育问题之间的区别被突出。研究结果表明，在良好的设计，商业现实和教育方法之间寻求平衡非常重要。 ©2011英国教育研究协会。

著录项

  • 作者

    Leiringer R; Cardellino P;

  • 作者单位
  • 年度 2011
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
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