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Diseño e implementación de una propuesta didáctica de enseñanza de las operaciones algebraicas de adición y sustracción, articulando la transición de la aritmética al álgebra, en el grado 8°a de la Institución Educativa Las Nieves: experiencia de aula

机译：设计和实施教学提议，用于教授加法和减法的代数运算，阐明从算术到代数的过渡，在拉斯维加斯Nieves教育机构的8年级：课堂体验

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Resumen: La estructuración y aplicación de una propuesta que articule el lenguaje de la aritmética, en especial las estructuras algorítmicas de las operaciones de adición y sustracción entre números enteros, el lenguaje algebraico, y el uso de material didáctico manipulable como apoyo en la comprensión de las estructuras algorítmicas de las operaciones algebraicas básicas de adición y sustracción, en el grado 8° A de la Institución Educativa Las Nieves, busca proporcionar un proceso de enseñanza y aprendizaje dinámico, mediante una metodología de aula taller que privilegie el planteamiento y resolución de problemas, teniendo en cuenta el diseño y aplicación de guías de aprendizaje para la enseñanza de la adición y sustracción de expresiones algebraicas. Se promueve el trabajo colaborativo y cooperativo, y se articulan situaciones relacionadas con las propiedades de las operaciones con números enteros, advirtiendo la necesidad de tener claridad de dichas propiedades, en especial el sentido de los números enteros negativos. De igual manera, se busca la apropiación del lenguaje algebraico teniendo como referente situaciones problemas en el contexto de las ecuaciones lineales, la construcción de material didáctico de álgebra geométrica y la utilización de la hoja de cálculo de Excel como herramienta tecnológica que fortalezca la comprensión de los algoritmos de los que se valen las operaciones de adición y sustracción en el contexto del álgebra. udEs una propuesta que se ejecuta en la modalidad de experiencia de aula, sustentada desde las diferentes visiones que ven la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas desde una perspectiva dinámica que busca fortalecer en el estudiante la capacidad crítica, el análisis, la reflexión y el aporte a la construcción de sociedad, que trasciende la enseñanza del álgebra, complementando la mecanización de algoritmos con la aplicación de las operaciones algebraicas en la resolución de problemas contextualizados.
机译：摘要：阐明算术语言的提案的结构和应用，尤其是整数之间的加减运算的算法结构，代数语言以及使用操纵性教材来支持对算术语言的理解Las Nieves教育机构8°A年级的加法和减法基本代数运算的算法结构，旨在通过课堂讲习班的方法提供动态的教与学过程，该方法有利于问题的解决和解决，并考虑了教学指南的设计和应用，以指导代数表达式的加法和减法。促进了协作和合作工作，阐明了与整数运算的性质有关的情况，警告需要明确这些性质，尤其是负整数的含义。同样，寻求代数语言的使用，以问题情况作为线性方程式背景下的参考，几何代数教材的构建以及使用Excel电子表格作为一种技术工具来加深对语言的理解。在代数上下文中使用加法和减法运算的算法。 ud这是一项在课堂体验模式中执行的提案，由从动态角度看待数学教与学的不同视野所支持，旨在增强学生的批判能力，分析能力，反思能力和对社会建设的贡献，它超越了代数教学，通过代数运算在解决情境化问题中的应用来补充算法的机械化。

著录项

  • 作者

    Fernández Díaz Wilian;

  • 作者单位
  • 年度 2014
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