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Analysis of Improvement Factors in Internet Addiction of Junior High School Students -Focusing on the Self-recognition of Internet Addiction

机译：初中生网络成瘾的改善因素分析-以网络成瘾的自我认知为重点

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摘要

近年, スマートフォンやタブレットの普及により, 子どもたちの情報機器の利用率が増加しており, このことに伴い, 「ネット依存」の問題が指摘されている。学校教育においても, 子どもたちの「ネット依存」や「ネットへの接触」に関する行動変容を目指した授業プログラムの開発が求められているが, まだ十分に確立されているとはいえない。この原因として子どもたちのどのような要因に対して学習を行えば, ネット依存行動が改善されるのかについて, 明らかになっていないことが考えられる。そこで本研究では, 子どもたちのネット依存行動に影響を及ぼす要因を明らかにすることを目的とした。この目的を達成するため, 中学生に質問紙調査を行い, 得られた回答から抽出された5つの因子間の関係性について分析を行った。その結果, 「情報機器への接触行動」に対して, 「精神的依存状態」や「相手からの返信に対する不安」, 「適正利用に対する自信」が影響していることが明らかとなり, 中学生の「ネット依存行動」の要因について一定の示唆が得られた。
机译：近年来，智能手机和平板电脑的普及导致儿童信息设备的使用率增加，结果，指出了“互联网依赖性”问题。即使在学校教育中，也需要开发旨在改变与儿童的“互联网依赖”和“与互联网联系”有关的行为的课程计划，但尚未完全建立。据认为，尚不清楚儿童学习哪种因素作为其原因，以及如何改善网络依赖行为。因此，本研究的目的是阐明影响儿童网络依赖行为的因素。为了实现这一目的，对初中学生进行了问卷调查，并分析了从所获得答案中提取的五个因素之间的关系。结果，澄清了“心理依赖性”，“关于对方答复的焦虑”和“正确使用的信心”会影响“与信息设备的接触行为”，针对“依赖网络行为”的因素，提出了一些建议。

著录项

  • 作者

    酒井 郷平;

  • 作者单位
  • 年度 2017
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 ja
  • 中图分类

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