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Teaching techniques for children with special needs: autism spectrum disorder (ASD) asperger syndrome. A case study at third grade of basic education in “San Gabriel AS” elementary school

机译：有特殊需要的儿童的教学方法：自闭症谱系障碍（ASD）阿斯伯格综合症。 San Gabriel AS小学基础教育三年级的案例研究

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摘要

Existen dos propósitos en esta tesis. La primera meta del estudio es investigar las técnicas de enseñanza adecuadas para niños con necesidades especiales. Este es un caso de estudio para ensenar Ingles a una niña con Síndrome de Asperger que tiene ocho años de edad. Ella estudia en la Escuela “San Gabriel AS” que es una escuela regular que trabaja con un programa de inclusión. El segundo objetivo de esta investigación fue trabajar en el programa de inclusión de la niña especial. Los resultados del estudio nos mostraron que la niña especial aprendía el idioma extranjero mediante referencias visuales, música y rutinas. Con estas técnicas ella pudo lograr tres de las cuatro destrezas; sin embargo, ella mostro problemas cuando intentamos desarrollar la destreza de escribir. Como conclusión, la o el profesor de Inglés puede aplicar técnicas adecuadas que pueden hacer que una niña con Asperger pueda disfrutar y aprender en una clase de Ingles. También, los métodos aplicados crearon un ambiente agradable que ayudo a que la niña socialice con sus compañeros.
机译：本文有两个目的。该研究的首要目标是研究适合有特殊需要的儿童的教学技术。该案例研究旨在向八岁的阿斯伯格综合症女孩教英语。她在“ San Gabriel AS”学校学习，这是一所常规学校，采用融合计划。这项研究的第二个目标是致力于特殊女孩融合计划。研究结果表明，这个特殊的女孩通过视觉参考，音乐和例程学习了外语。通过这些技巧，她可以实现四项技能中的三项。但是，当我们尝试发展写作技巧时，她遇到了麻烦。总之，英语老师可以运用适当的技巧，使患有Asperger的女孩在英语课堂上享受和学习。同样，所采用的方法创造了一个愉快的环境，帮助女孩与同龄人社交。

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