吃苦教育

摘要： 假期中,各式各样对孩子进行"吃苦教育"的夏令营、培训班甚为活跃,收费还挺贵。家长们却兴致勃勃地花钱让宝贝们去"吃苦"。原因是,当下世间有一股风,觉得中国的孩子太娇宠,喜欢拿日本、美国的孩子说事,三四岁就要整理自己的房间,五六岁帮着做家务,七八岁能干些粗活、重活,十几岁可出去打工了……越比较越觉得,中国孩子将来恐怕"只配给外国孩子打工了"。

摘要： 我们常常对孩子进行吃苦教育,要孩子刻苦学习,要孩子能吃得起苦,却忘记了——我们常挂嘴边的话是,孩子你要刻苦学习,要能吃苦,要艰苦奋斗,却唯独忘记了要孩子快乐,甚至有知名教育专家理直气壮地说:“哪有什么快乐教育!”他实在是曲解了快乐的意义。

摘要： 最近在微信朋友圈里看到一篇文章——《最坑孩子的四大教育谎言,99%的家长都信了!》。文章主要观点是:任何学习都是一场艰苦的付出,千万别再给孩子灌输什么"快乐教育,兴趣第一"的理论了。学习就像登山,当你休息的时候,别人已经登上了顶峰。这时候,你才意识到,原来我们已经落后了这么远。想要多大的回报,就要付出多大的努力。学习如此,一切皆如此。

摘要： 整个社会都在告诉你该如何成功,但是没人告诉你:失败了该怎么办?做错了事怎么办?我们该如何度过人生中的至暗时刻?大家都在讲成功教育,我想来说说失败教育。我不是想说挫折教育,挫折教育已经变了味。如今流行的挫折教育,存在三大误区:把挫折教育等同于吃苦教育——让孩子干点苦活累活脏活;让孩子过点苦日子苦生活.

摘要： 问:随着生活水平的提高,有些家长感到自己以前生活不富裕,现在不能再让孩子受苦,于是对孩子有求必应,要星星不给月亮,比如我和我老公。结果,孩子日益骄横。

摘要： 我国的幼儿教育事业虽然在不断发展,但是某种程度上讲幼儿在承受挫折能力的方面非常弱,要想从根本上解决问题,幼儿园的挫折教育就尤为重要,而且也刻不容缓.

摘要： 周五下午第一节课是我校例行的“道德讲堂”,授课者是三年级一位班主任,内容是“家风”。几个环节后,到了自我反省阶段——“说说自己的家风”。显然,学生们是经过了充分准备的,一个个说得有声有色。看到时机成熟,教师进行了更深一层的延伸。

摘要： 时下,＂吃苦教育＂比较流行。一些家长坚持＂凡是孩子自己能做的事,让他自己去做＂,让＂吃苦＂融入到孩子成长的全过程,从小培养孩子不怕吃苦的精神。全国人大代表、山西省平顺县西沟村党总支副书记申纪兰在接受记者采访时曾说过一句话——＂怕麻烦怕吃苦不要当干部,当干部就不能嫌贫爱富。

摘要： 农民家里怎么烧饭？粮食是怎么种出来的？那里的生活条件真的很苦吗？对于城里的孩子而言，他们农村的生活非常陌生。据《南京日报》报道，今年暑假，不少南京的爸爸妈妈把孩子送到农村“吃苦”，体验与平时不一样的生活。生在城市、长在城市的孩子自幼生活条件优越，过着衣来伸手饭来张口的日子，缺少对乡下生活的认识。因此，让孩子去农村从事一些力所能及的农事活动，无疑会让孩子体会到劳动的艰辛，磨炼意志，从而更加懂得珍惜现有的生活。

摘要： 本发明提供了一种用于羊吃苦楝子中毒病的饲料添加剂，所谓羊吃苦楝子中毒病，是羊误食楝树根、皮及果实而引起的中毒病。其临床特征为：不食、腹痛、全身发绀，呼吸困难，四支无力，起卧不安，口吐白沫等为特征；为了及时诊治这种病，将本发明的饲料添加剂添加到羊饲料里，羊食用后可达到医治羊吃苦楝子中毒病的目的。所述的饲料添加剂是由麻仁、莱菔子及玄明粉按重量份计麻仁25～35份、莱菔子25～35份及玄明粉25～35份配制而成。以上配方共用达到清热解毒的目的。

摘要： 本发明涉及教学设备技术领域，公开了一种教育用多功能教育设备及教育设备用吸尘装置，所述教育设备用吸尘装置，包括毛毡、活塞体和橡胶棒，所述活塞体内部滑动设有活塞板，所述活塞板靠近所述活塞体顶部的端面的中间位置固定设有所述橡胶棒，所述橡胶棒可在所述毛毡内部摩擦，通过活塞板在活塞体内的移动，产生气体吹出灰尘的同时，通过橡胶棒摩擦毛毡产生静电，方便毛毡在外侧擦拭黑板时收集灰尘，有效抑制扬尘。

摘要： 本发明提供一种基于五种新型育人教育理念的教育体系及教育方法，该基于五种新型育人教育理念的教育体系，包括校园文化系统、学校管理系统、课堂改革系统、教师培养系统、学生发展系统；校园文化系统：包括精神文化子系统、物质文化子系统。该基于五种新型育人教育理念的教育体系及教育方法，通过提供精神文化子系统、物质文化子系统，提供给学生发展的成长条件，通过一体化规划德育、模拟分班、目标管理、体验生命校本课程、建立学生实践基地活动，提高学生发展水平，完善教育体系，使其特色性、针对性的教育，进一步实现持续改进，通过高标准设备，提高智能性与新一代信息技术水平，关注教师专业成长，达到良好的培养效果。

摘要： 本发明涉及心理健康系统技术领域，具体公开了一种家庭教育及心理健康教育的评级管理系统，所述系统包括：直接测试模块，用于生成心理测试题库并采集用户答题结果；评级模块，用于根据用户答题结果进行评级；间接测试模块，用于根据评级的结果向用户推荐视频库并统计用户观看视频信息；用户画像建立模块，用于根据用户观看视频信息及评级的结果建立用户的画像，根据用户画像对用户进行管理；通过对视频观看数据的分析，能够对用户心理状态进行被动的测评，能够在用户的非主观判断状态下进行，因此能够更加反映出用户的真实状态，保证测评结果的准确性。

摘要： 本发明公开了一种教育学用高校信息化教育设备，包括底板和桌板，所述底板上固定连接有下柱，所述桌板下壁设置有上柱，所述上柱为空心结构，所述上柱与下柱滑动套接；所述上柱与桌板之间设置有连接板，所述连接板的上侧与桌板固定连接，所述连接板的下端通过轴承与上柱转动连接；所述连接板内设置有升降组件。优点在于：本申请中第一微型电机工作驱动第一齿轮转动，第一齿轮转动带动齿轮套件转动，从而使得螺杆沿其轴向滑动，进而推动活塞板移动，使得滑套内部空间发生变化，进而将滑套内的流体挤压至伸缩管内，或从伸缩管内抽出，当伸缩管内的流体量增大时，伸缩管会伸长使得桌板上移，从而实现便于适用更多身高的教育者。

摘要： 本实用新型提供了一种用于教育平台的二维码教育信息传输系统，包括二维码处理模块以及分别与所述二维码处理模块连接的存储器、二维码显示模块、图像传感器和GSM网络模块，其中，所述二维码处理模块被设置为从所述存储器中读取数据并生成二维码，再送至二维码显示模块进行显示，以及在图像传感器接收到红外信号时取出下一组数据生成二维码并显示；所述GSM网络模块被设置为在SIM卡数据线路接通时，通过移动网络向教育平台传输数据。本实用新型还提供了一种远程教育设备。本实用新型可以在不连接网络的情况下通过二维码传输数据，并且可以通过图像传感器与外部设备交互以便传输多组二维码数据。

摘要： 本实用新型公开了一种学前教育用多功能教育设备，包括设备整体、支撑机构、操作机构和操作面板，设备整体的底部嵌入连接有支撑机构，支撑机构的顶部嵌入连接有外壳，外壳的底端嵌入连接有支撑板，支撑板的底端一侧嵌入连接有底柱，支撑板的底端另一侧嵌入连接有滚轮，设备整体的顶部嵌入连接有操作机构，操作机构固定在支撑机构上，进而通过支撑板底端另一侧的滚轮把装置移动到指定位置，从而通过控制支撑板底端一侧的底柱伸长至地面，进而使底柱对装置进行支撑，而且外壳内部底部的液压杆有助于调节操作机构的高度，液压杆顶端的弹簧减振板有助于减缓装置在移动过程中的晃动，顶板顶端的旋转盘组件有助于改变操作机构的角度，从而方便学生学习。

摘要： 本实用新型公开了一种教育科技线下教育用投影装置，包括箱体结构，箱体结构底部卡接有支撑杆底座结构，箱体结构顶部横向对称轴两端内壁均旋转套接有支撑顶座结构，箱体结构顶部中心处内壁镶嵌焊接有投影总枢纽结构，箱体结构顶部中心处焊接有把手，支撑顶座结构顶部均套接有皮塞垫，本实用新型中通过在投影镜片顶部设置清理杆结构，可以起到自动擦拭清理镜片表面灰尘的作用，有利于提高整个装置的稳定性与工作的高效性，通过设置散热结构，可以及时将装置内所产生的热量排出去，进一步提高装置的安全性，通过设置减震结构，可以提高整个装置的防碰撞能力，有利于进一步提高投影装置的安全性。

摘要： 本实用新型公开了一种学前教育用多功能教育工具，包括底座、支撑体、电动气缸、安装架、显示屏、顶板、防尘组件和减震移动组件，所述支撑体设于底座上，所述支撑体内设有空腔，所述电动气缸设于空腔内，所述安装架设于电动气缸上，所述显示屏设于安装架上，所述顶板设于安装架上，所述防尘组件设于顶板上，所述减震移动组件设于底座上，所述防尘组件包括卷绕轴、防尘布、连接臂一、连接臂二、连接板、涡轮、蜗杆、转动杆、转盘和把手，所述顶板上对称设有两组侧板，所述卷绕轴旋转设于两组侧板之间。本实用新型涉及学前教育设备技术领域，具体是提供了一种便于移动和锁止，能对震动进行缓冲，高度可调，便于物品收纳的学前教育用多功能教育工具。

摘要： 本实用新型提出了一种教育培训用远程教育装置，涉及远程教育技术领域。一种教育培训用远程教育装置，包括放置桌、远程教育主机、显示器和使显示器竖直移动的移动组件，远程教育主机与显示器电性连接，远程教育主机设于放置桌的下侧壁，显示器设于放置桌上侧壁，移动组件设于放置桌下侧壁，可以通过移动组件来移动显示器，使得显示器的高度与学习人员的眼睛高度相匹配，使得学习人员在学习时眼睛能够正视显示器的屏幕，保证学习人员的学习状态，对于同一学习人员来说，当学习人员变换姿态时，即学习人员弯腰或者挺直腰杆时，显示器能够上升或者下降，从而使显示器的高度匹配学习人员内的眼睛的高度，保证其学习状态。