和声教学
和声教学的相关文献在1978年到2022年内共计175篇,主要集中在音乐、教育、舞蹈
等领域,其中期刊论文163篇、会议论文12篇、专利文献90165篇;相关期刊101种,包括凯里学院学报、北方音乐、戏剧之家等;
相关会议1种,包括全国高等学校理论作曲课程改革与发展学术研讨会等;和声教学的相关文献由157位作者贡献,包括周玉娥、张睿、戴丽霞等。
和声教学—发文量
专利文献>
论文:90165篇
占比:99.81%
总计:90340篇
和声教学
-研究学者
- 周玉娥
- 张睿
- 戴丽霞
- 戴树屏
- 陈国威
- 刘敏
- 刘茜
- 姜暐
- 孙孝良
- 张炜
- 张艺
- 张静
- 彭勇军
- 晚月
- 李小宁
- 李腾
- 李虻
- 杜娟
- 杨翰儒
- 桑桐
- 段红霞
- 王祺
- 王贝贝
- 罗长华
- 翁静平
- 蔡文芳
- 薛素洁
- 贾波
- 贾炜晶
- 颜胤盛
- 马春明
- 丁颂华
- 万双午
- 乔宽宽
- 乔惟进
- 于学友
- 于洋
- 井碧媛
- 仇啸娜
- 任红军
- 任谦
- 何欣
- 依晓明
- 倪军
- 冯丽
- 冯亚晴
- 冯亚晴1
- 冯凡
- 刘佳
- 刘俐伶
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刘敏
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摘要:
高校的和声学课程作为作曲技术理论的“四大件”之一,有着举足轻重的地位,和声学课程在整个音乐专业的学习过程中,既是基础,更是衔接其他课程的重要纽带。所以,和声课程的学习至关重要。而民族地区高校中的教学,更是面临诸多客观因素,相比较而言,对和声学的教学提出了更加严峻的考验。与此同时,对教师提出了更高的要求,在教学过程中更要有针对性地对待不同程度的学生,也需要更大的耐心与责任心进行教学。
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孙晓洁
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摘要:
戏曲艺术院校和声学科的建设,不仅要从高等戏曲教育发展的实际需要出发,在新时代新使命的背景下,更应该紧密围绕着建立高水平特色型戏曲艺术大学的指导思想进行。那么,如何突出戏曲特色的和声教学,如何提高和声教学及人才培养质量等问题都是值得我们深入研究和思考的。
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李腾;
王祺
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摘要:
新课程教学改革背景下,高校音乐专业和声课程教学作为地方高校音乐专业教学的组成部分,需要提升对高校音乐专业和声教学工作的重视,而且和声教学在整个高校音乐专业学习中举足轻重,对于培养学生的音乐素养和专业能力产生重要影响。地方高校音乐专业教学在不断改革的过程中,需要将和声教学工作改革落实到位,积极结合当前高校音乐专业和声教学问题,明确和声教学意义,还要全面探索和声教学的未来发展策略,进而最大程度的提升学生在和声学习的效果,促进地方高校音乐专业和声教学工作的全面发展。
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周梦雨
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摘要:
音乐作曲技术理论课程是高校音乐专业的重要课程,在高校音乐教育体系中占据着重要地位.本文通过以作曲技术理论课程中《和声》课程的教学为例,分析了现阶段音乐作曲技术理论课程中的教学现状,提出了课程中存在的问题,并在充分实践素质教育的基础上提出了相应的发展策略分析,旨在为音乐作曲技术理论课程改革升级提供参考作用.
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李腾;
王祺
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摘要:
新课程教学改革背景下,高校音乐专业和声课程教学作为地方高校音乐专业教学的组成部分,需要提升对高校音乐专业和声教学工作的重视,而且和声教学在整个高校音乐专业学习中举足轻重,对于培养学生的音乐素养和专业能力产生重要影响.地方高校音乐专业教学在不断改革的过程中,需要将和声教学工作改革落实到位,积极结合当前高校音乐专业和声教学问题,明确和声教学意义,还要全面探索和声教学的未来发展策略,进而最大程度的提升学生在和声学习的效果,促进地方高校音乐专业和声教学工作的全面发展.
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谢星
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摘要:
和声是音乐构成的重要因素,在音乐专业的教学中,和声课程是每个学生必修的基础理论课程,其重要性不言而喻。然而和声教学“只学不用”的现象已经成为大部分院校和声谱修课程中的通病。文章通过分析目前国内院校本科和声课程的教学现状,剖析在教学过程中存在的不足,提出了一些自己的看法以及改善的措施。
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杨一伦;
赵越
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摘要:
作曲技术理论与乐曲演奏、声乐演唱之间存在着一种相辅相成的关系,掌握了作曲技术理论才能成为更优秀的演奏家演唱家,同时一名优秀的作曲家也会在演奏和演唱方面有着极高的才华.科学性的将作曲技术理论融入到日常的教学中,能够极大程度的提高学生对于音乐的敏感度、专业度,让学生在扎实基础之上更具有创新能力.本文将对作曲技术理论曲式结构、和声教学、配器法、复调四方面的教学应用进行分析探讨.
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廖彦
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摘要:
四、背唱和弦语汇公式是和弦背唱训练的重要手段传统的和声教学中,教师一般注重四部和声写作,并不要求学生进行和弦语汇公式的背唱训练,也不刻意训练学生的和声内心听觉;传统的和声教学中,往往重视音乐元素的“自然”积累,即强调学生内心多记忆横向的单声部旋律,当单声部旋律记忆得多,“自然”就能拥有优良的乐感,内心的和声听觉就顺理成章地“强”一些。
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徐俊东
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摘要:
普通高等院校音乐专业中的和声教学面对的教学对象是非作曲专业的学生,一般都是学习声乐或器乐的学生,他们的学习目的不是自己去从事音乐作品的写作,而是去更好的分析音乐作品、理解作品,这样就要求教师在教学中有针对性、选择性的去教学.笔者多年从事普通高等院校音乐专业和声课教学工作,结合自己的教学经验、心得,认为应当从以下五个方面进行反思,即学、写、分、练、唱——学习理论法则、写作和声习题、分析音乐作品、练习键盘和声、多声部音乐演唱,进行适合普通高等院校音乐专业学生的教学,这五步要始终贯穿教学中,对学习声乐、器乐的学生在音乐作品分析与理解上将大有裨益.
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张建华;
张春林
- 《全国高等学校理论作曲课程改革与发展学术研讨会》
| 2006年
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摘要:
高师音乐教育专业和声教学的改革,应该围绕该课程的认知功能、审美功能、职业功能以及教化功能的课程定位来展开,依此更新教学理念、设计教学内容、合理运用教学方法,紧密结合整体课程规划,做到纵向渗透、横向关联,以求取得最佳的教学效果。
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于学友
- 《全国高等学校理论作曲课程改革与发展学术研讨会》
| 2006年
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摘要:
"教学评价是对教育效果进行的价值判断".(引自《教学论》人民教育出版社,李秉德、李定仁编)和声课是高校音乐教育专业的学科课程之一,是一门重要的专业基础课程.对这门课程进行评价,是完善和不断矫正教学的重要手段,也是教学工作中的一个不可缺少的重要环节。同时指出在对高校音乐教育专业和声教学的评价中,应遵守本学科的教学特点及规律进行,只有这样,才能充分发挥教学评价的作用,才能更好的提高与促进高校音乐教育专业的和声教学。
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董津伟
- 《全国高等学校理论作曲课程改革与发展学术研讨会》
| 2006年
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摘要:
和声学是深入学习各门作曲技术理论课程如曲式与作品分析、配器、复调等课程的基础.本文以现代教育理论为依据,主张学科的整和性、综合性,避免过分强调单一学科知识的系统性而忽略了各学科知识的横向联系,在和声教学中加强与各门作曲技术理论课程如曲式与作品分析、配器、复调等学科的横向联系,以改革和声教学,提高教学质量.
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李德隆
- 《全国高等学校理论作曲课程改革与发展学术研讨会》
| 2006年
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摘要:
和声的运用是从欧洲的专业音乐创作中发展起来的,在14-16世纪的复调音乐中就发生了作用.经历了错综复杂的发展过程,如今,和声学已经非常完善了.《和声学》的教学的确教会了作曲专业的学生熟练的运用和声原理和法则,规规矩矩的写作四部和声、或进行音乐创作和作品分析.然而,从事音乐表演和音乐欣赏的庞大群体要领略音乐作品的立体感、空间感、色彩感和音乐情感,就必须对和声进行审美体验.随着时代和文化的发展,和声作为文化现象,将体现着历史的、民族的、地域的人文思想和审美取向.和声学的教学就不能忽略和声本身的美学价值和表现音乐作品的审美品格。
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赵华强
- 《全国高等学校理论作曲课程改革与发展学术研讨会》
| 2006年
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摘要:
和弦连接是四部和声写作中的一个重要内容,在教学中,应首先明确和弦连接的目的,理解声部进行的基本原则,认识四部和声声部结构的一般形态,在此基础之上,对和弦连接的一些技术要点进行总结,连接方式依据根音关系进行分类归纳。这样,才能在和声教学中达到事半功倍的效果。
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杨咏
- 《全国高等学校理论作曲课程改革与发展学术研讨会》
| 2006年
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摘要:
新课标下,高师和声作业必须围绕课程的教学目标和教学内容,进行整体设计与改革.高师和声作业可划分为和声理论题、和声实践题两大部分.和声理论题包括基础知识题、键盘弹奏题;和声实践题包括和声分析题、和声写作题共计四种题型.根据教学内容的安排,上学期侧重和声理论题及和声分析的训练,下学期以和声实践题练习为主,仅以此和声作业的设计及思考,融入高师和声教学改革,切实为基础音乐教育服务。
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张丹
- 《全国高等学校理论作曲课程改革与发展学术研讨会》
| 2006年
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摘要:
科学的教学方法对于掌握任何一门学科都是尤为重要的,它可以产生事半功倍的学习效果.对于和声课的教学,这一点对于每位和声教师而言更是势在必行的.行之有效的和声教材就是学好和声课程的最好方法,也是打开智慧大门的金钥匙.本文将通过剖析一向众人皆宠的《和声学教程》(斯勃索宾等著)一书,重点谈论该书其薄弱之处及不适应中国现代教育发展的因素,并结合具体实例,浅析其不足,为更好的编写一本具有中国特色的、与时俱进的和声教材而努力.
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张丹
- 《全国高等学校理论作曲课程改革与发展学术研讨会》
| 2006年
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摘要:
科学的教学方法对于掌握任何一门学科都是尤为重要的,它可以产生事半功倍的学习效果.对于和声课的教学,这一点对于每位和声教师而言更是势在必行的.行之有效的和声教材就是学好和声课程的最好方法,也是打开智慧大门的金钥匙.本文将通过剖析一向众人皆宠的《和声学教程》(斯勃索宾等著)一书,重点谈论该书其薄弱之处及不适应中国现代教育发展的因素,并结合具体实例,浅析其不足,为更好的编写一本具有中国特色的、与时俱进的和声教材而努力.
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张丹
- 《全国高等学校理论作曲课程改革与发展学术研讨会》
| 2006年
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摘要:
科学的教学方法对于掌握任何一门学科都是尤为重要的,它可以产生事半功倍的学习效果.对于和声课的教学,这一点对于每位和声教师而言更是势在必行的.行之有效的和声教材就是学好和声课程的最好方法,也是打开智慧大门的金钥匙.本文将通过剖析一向众人皆宠的《和声学教程》(斯勃索宾等著)一书,重点谈论该书其薄弱之处及不适应中国现代教育发展的因素,并结合具体实例,浅析其不足,为更好的编写一本具有中国特色的、与时俱进的和声教材而努力.