多媒体网络教室

摘要： “智慧”一词早已从哲学话语进入日常生活,并因其模糊含混的广泛使用而愈加鲜活。当“智慧”与“教室”在现代教育技术发展中形成一种固定匹配时,智慧教室从一定程度上也呈现出某种模糊性。然而,智慧教室其智慧性体现在哪些方面,是建设和评价智慧教室的关键问题,是实现物理空间与数字空间的有机融合,构建新型个性化、开放式的泛在教学空间的重要思考。智慧教室定义智慧教室是一种典型的智慧学习环境的物化,经历了“传统教室——电子教室——多媒体教室——多媒体网络教室——智慧教室”的发展过程,其中多媒体教室、多媒体网络教室和智慧教室同属于数字教室的不同发展阶段。

摘要： 近年来,科学技术的飞速发展推动了社会各行各业的进步.在教育教学领域,多媒体网络教室的广泛应用不能丰富了课堂教学形式,增强了课堂趣味性,而且对教学质量的提升和教学目标的实现也具有重要意义.文章主要以计算机教学为例,首先对多媒体网络教室的构成、分类、安装及功能进行简要介绍,并在此基础上读计算机教学改革和实践对策进行研究,以此来为日后教学智联的进一步提升提供参考.

摘要： 多媒体教学实施多年来，信息时代多媒体网络教室，在高职院校计算机基础教育、信息应用、技术处理等教育教学中发挥重要作用。探讨现代教学媒体的特征、特性、特长，以及拓展综合教室讲解演示、项目任务协作学习、自主探讨兴趣学习和自我练习实践检测等三种教学模式。

摘要： 随着教育技术改革的不断推进,学校教室的发展经历了从“传统教室-电子教室-多媒体教室-多媒体网络教室-智慧教室”不同的发展阶段。重构教室环境,创建适合学生学习和教师教学的新型教室环境,是一种必然趋势。随着智慧地球、智慧城市等概念的提出和相关技术的蓬勃发展,充分利用传感技术、物联网技术、人工智能技术、多媒体技术、云计算技术等来装备教室和改善学习环境及建设智慧型教室成为必然的选择。

摘要： 网络时代的发展使多媒体教学被各大高校广泛应用,但是尽管在媒体技术上进行了改革,教学模式依然没有改变.研讨式课程是新型教学模式,但多是在传统的教室进行.将两种不同类型的教学改革相结合,对基于多媒体网络教室的研讨式课程进行了探索.

摘要： 1.推进初中化学课堂的实验课程建设在网络教学平台的建设上,校方应加强信息化建设的资金投入,明确经费支持,确保建设经费能够落实到位。同时,校方要致力于打造硬件环境,秉持着内外兼修的原则,不同学校可根据自身的实力情况做出相应调整,具备实力基础的学校可建设多媒体网络教室,并配备计算机、投影仪等多媒体教学设备,以供日常的教学使用。

摘要： 辽宁省丹东市实验小学建于1960年9月,坐落于风光秀美的锦江山麓、鸭绿江畔。学校占地约15364平方米,建筑面积约12286平方米,校内建有塑胶操场、主题文化长廊、体育馆、乒乓球馆、多媒体网络教室、电子备课室、实验室等活动场馆、场地20多个。学校共有教学班43个,教职工108人,学生1895人。

摘要： 信息技术学科的主要目的是为我国的现代化建设培养更多的具有信息素养的公民.利用现代信息技术的优势,生成新的教学资源,使学生在学习知识的同时,提升思想境界和加深对抽象知识的理解,是多媒体环境下的基本要求.本文将从多媒体网络教室和微课的定义、多媒体网络教室的常用教学流程、结合信息技术"微课"教学三个方面,展开论述如何实现多媒体网络教室在初中信息技术"微课"教学中进行有效整合.

摘要： 《只有一个地球》是人教版小学语文第十一册的第四组第一篇课文.这节课以具身认知理论为指导，体现生本教育理念，来用任务驱动教学法，将课堂搬到计算机网络教室，学生每人一台电脑，师生、生生之间高效互动。课前:教师利用思维导图工具与潜能在线平台相结合，制作《只有一个地球》课堂探究卡，学生完成相应预习任务。课中:学生借助潜能在线平台、“人人通”平台、交互式电子白板、地球动画片、微课、钢琴曲，始终保持自主、积极、主动地学习。课后:通过“看保护地球宣传片”“争当环保小卫士:设计一条环保标语、编一份环保小报、写几条环保建议”方式走进生活，有效迁移，延伸学习。

摘要： 针对目前学校中具备多媒体网络教室的硬件环境，但缺少基于网络的软件平台的情况，本文以多媒体网络教室学生作业系统的设计和开发为例，初步探讨了如何根据应用的需要进行网络教学软件开发。

摘要： 本发明提供了基于交流的网络教室建立方法、系统、设备及存储介质，其中，方法包括：记录网络教室的所有第一类用户的说话时间，获得用户对话参数；根据所述用户对话参数将所述第一类用户进行分级；将同一级的所述第一类用户建立一网络教室，本发明能够根据用户在不同的网络教室中的学习过程中的对话情况，对用户进分级，在后续建立网络教室的时候，优选将同类型的用户聚类，从而保证每个学员的开口机会和学习效果，提高了不善交流的学员的用户体验。

摘要： 本申请提供了一种网络教室分配方法及装置，其中，该方法包括：获取每个学员对应的学习能力等级，获取每个网络教室的教室等级，根据所述每个学员的学习能力等级和所述每个网络教室的教室等级，为每个学员分配对应的网络教室。本申请实施例通过为不同学习能力的学员分配相应的网络教室，提升了学员在线学习的效率和在线学习的针对性。

摘要： 本实用新型涉及一种多媒体教室用的课桌及多媒体教室，包括第一桌面，所述第一桌面上方设有第二桌面，所述第二桌面两侧端向下延伸设有支撑部，所述支撑部内壁设有凸起的滑动部，所述第一桌面两侧侧面上对应所述滑动部设有滑槽，所述滑动部位于滑槽内与所述滑槽滑移配合，所述第二桌面上连接有平板电脑固定件，所述第二桌面与第一桌面之间有一定的间隔。通过设置第二桌面，使用时推动第二桌面靠近使用者，使用者仍可以在第一桌面上翻阅纸质教材、做笔记，不需要时，推动第二桌面远离使用者，使用者可以有更大的空间。

摘要： 本实用新型公开了一种网络教室布线装置，具体涉及网络教学技术领域，包括箱体和支腿，所述箱体底端的四个拐角处分别固定连接有一组支腿，所述箱体的内部设置有多组横板，所述横板的两侧设置有调节结构，所述横板的内部设置有多组固线结构，所述箱体的顶端设置有散热机构，所述散热机构包括散热箱。本实用新型通过设置有散热箱、导热铜片、防尘筛网和风机，在将网络教室中的数据线、电线排布在箱体的内部之后，工作时产生的大量热量会被导热铜片快速传导至散热箱的内部，启动风机将散热箱内部的热量快速排出，实现了可以将电线等工作时产生的热量快速排出，防尘筛网还可以防止外部灰尘颗粒通过风机进入散热箱的内部，不会影响散热的效率。

摘要： 本实用新型属于铣床领域，尤其是一种用于网络教室家具加工的铣床，针对现有的网络教室家具加工的铣床在加工完毕后，需要经历下料、上料和装夹后继续加工，上下料耗费的时间较长，影响网络教室家具的板材加工效率，人工在铣床工作过程中的闲暇时间过长的问题，现提出如下方案，其包括安装座，所述安装座的顶部开设有安装槽，安装槽为通槽，所述安装槽的一侧内壁上转动安装有丝杆，所述丝杆的外侧螺纹连接有螺纹块，本实用新型较之传统的网络教室家具的铣床，设置两个加工台，其中一个加工时，可以对另一个进行上下料和装夹，节省了上下料耗费的时间，不需要停机更换，大大提高了网络教室家具的加工效率，提高人员的使用率。

摘要： 本实用新型属于网络教室家具加工领域，尤其是一种制造网络教室家具的锯机，针对现有的锯机在切割工件时，随着锯片的旋转，切割废屑会随着锯片从让刀槽中直接掉落在地面上，由于切割废屑较小，故掉落地面后较难清理的问题，现提出如下方案，其包括加工台，所述加工台上设有让刀槽，所述让刀槽上设有锯片，所述加工台的底部固定连接有集屑框，所述让刀槽与集屑框相连通，所述加工台的底部对称固定连接有两个立柱，本实用新型结构合理，操作简单，通过集屑框可以将产生的废屑进行收集，避免废屑掉落到地面上，且通过伸缩管喷出的水可以与废屑进行混合，并通过滤网进行过滤，方便后期对废屑进行清理。

摘要： 本实用新型属于教学设备领域，尤其是一种网络教室用课桌，针对现有的在学生做作业时，会妨碍到学生正常使用课桌和容易使得电子显示屏受到磕碰造成损坏的问题，现提出如下方案，其包括收纳箱，所述收纳箱的顶部对称滑动连接有两个桌板，且收纳箱内滑动连接有移动板，所述移动板的顶部固定安装有安装架，且安装架上转动连接有支撑轴，所述支撑轴上固定安装有支撑板，支撑板的顶部固定安装有显示屏，所述收纳箱的底部内壁上固定安装有电动推杆，本实用新型通过启动电动推杆，能够将显示屏收纳至收纳箱内，通过能够实现两个桌板相互靠拢，实现拼接，即可方便学生做作业或者阅读，同时能够实现对显示屏进行良好的保护。

摘要： 网络教室防尘装置，包括讲台，讲台的顶端前部开设凹槽，凹槽的顶部铰接安装顶盖，顶盖的内侧面固定安装显示器，顶盖的外侧面两侧分别固定安装抽拉杆，顶盖竖直时抽拉杆的活动杆能插入至对应的插孔内，凹槽两侧内壁分别固定安装水平的齿条，显示器的下方设有水平的辊轮，辊轮的外周固定安装擦布，擦布能与显示器的屏幕接触配合。本实用新型可以对显示器的屏幕进行擦拭，使显示器的屏幕更为洁净，从而使显示更为清晰。通过抽拉杆与插孔的插接配合，可以使顶盖保持竖直状态，进而使显示器保持竖直状态，从而进行观看，结构简单，在使用中较为便利。齿轮与齿条的啮合配合，可以使辊轮前后移动，进而通过辊轮上的擦布将显示器的屏幕擦拭干净。

摘要： 一种网络教室系统，包括安装在每一个教室内的网络教室终端，网络教室终端通过音视频输出口分别与投影仪、音箱、电视连接，网络教室终端通过音视频输入口分别与编码器、麦克风连接，编码器与摄像头连接，网络教室终端通过无线网络与学生手写系统连接，网络教室终端通过路由器与电子公告牌连接，网络教室终端通过网线连接至路由器，最终与学校服务器相连本实用新型的优点：本实用新型所述的网络教室系统实现了网络教室的人机交互功能，大大节省了师资力量，并丰富教学手段，提高学生的学习兴趣，进一步有效提高了教学管理效率。

摘要： 本实用新型公开了一种制造网络教育多媒体教室家具的钻床，包括方体，所述方体内部开设有凹槽，所述凹槽内部设有活动板，所述活动板一端贯穿于方体外壁，所述方体与活动板滑动运动，所述活动板外壁一侧开设有连接槽，所述连接槽内部铰接有第一滑杆，所述第一滑杆远离连接槽一端滑动连接有滑套。本实用新型通过在凹槽外壁设置第二滑槽，第二滑槽的加入，使活动块的运动轨迹得到限制，弹簧的加入，使连接块可以回到原来位置，稳定块和第三滑槽的加入，使卡合块的稳定性大大增加，固定板的加入，使滑套可以摆动运动，第一滑杆和第二滑杆的加入，使活动板可以带动滑板运动，卡合块和卡合槽的加入，使活动板的位置可固定。