大学德育

摘要： 2021年12月12—13日,国际儒联第七届"国学与大学德育"研讨会在一代大儒董仲舒下帷讲学之地河北省衡水市故城县董学村召开。此次研讨会紧紧围绕"立德树人"的主题,展开广泛而深入的探讨,内容主要包括:对中华优秀传统文化的多角度研究;国学融入大学德育的理论和实践研究;马克思主义基本原理和中华优秀传统文化相结合的研究;关于董仲舒思想地位影响、育人价值及其路径的研究。

摘要： 2021年12月12-13日,第七届"国学与大学德育"研讨会在衡水市故城县董学村召开。此次研讨会由国际儒学联合会教育传播普及委员会、中共故城县委宣传部、河北省董仲舒研究会、衡水学院共同主办,故城县文旅集团·董子学村、衡水学院董仲舒研究院、《衡水学院学报》编辑部承办,衡水学院科研处协办。

摘要： 加强大学生生活道德教育是新时代大学立德树人的现实诉求,它既有充足的理论依据,又有扎实的实践基础,是科学理论"回归生活世界"呼声的道德要求.新时代大学生生活道德教育面临着传统道德教育模式遗留的对个体价值的关注较弱、对学生生活道德中主体性生成重视不够、对大学生道德生活中创新精神激励不强等问题.有效提升新时代大学生生活道德教育效果,必须坚持马克思主义生活观为指导,充分挖掘校园生活中的道德资源,充分发挥舆论和大众传媒的环境育人功能,促进大学生理性道德行为习惯的养成.

摘要： 儒家思想在传入韩国之后,就得到韩国统治阶级的认同,作为主流的思想对大学德育产生了重要的影响,并建立了相应的德育制度.在学校教育和社会实践的合力下,韩国大学生的道德意识有了较大的提升,促进了韩国社会的发展.

摘要： 中华五千年历史,积淀了诸多为人处世的美德。一代又一代的先人在历史中通过自身实践总结出许多宝贵经验与财富,中国人的思想行为方式和人格追求都会深受其影响,生生不息。这是培养一代新人具有高尚的情操和道德文明的最扎实的基本要求。要加强对大学生"立志勤学"的教育;弘扬"爱国爱民"的中华民族传统美德;培养学生具有良好的爱国主义和民族团结意识,增强学生的社会责任感;让学生时刻注意"严以修身";以"诚实守信、尊师重道、礼貌待人、团结友爱"为道德准则,规范大学生的道德行为,在大学生的各种教育活动和行为准则中把传统美德渗透深入进去。只有坚持不懈地将传统美德教育融入日常德育工作,结合新时代的形势,加以继承发展,赋予其新的涵义,大学德育工作才会枝繁叶茂,达到理想的效果。

摘要： 中华五千年历史,积淀了诸多为人处世的美德.一代又一代的先人在历史中通过自身实践总结出许多宝贵经验与财富,中国人的思想行为方式和人格追求都会深受其影响,生生不息.这是培养一代新人具有高尚的情操和道德文明的最扎实的基本要求.要加强对大学生"立志勤学"的教育;弘扬"爱国爱民"的中华民族传统美德;培养学生具有良好的爱国主义和民族团结意识,增强学生的社会责任感;让学生时刻注意"严以修身";以"诚实守信、尊师重道、礼貌待人、团结友爱"为道德准则,规范大学生的道德行为,在大学生的各种教育活动和行为准则中把传统美德渗透深入进去.只有坚持不懈地将传统美德教育融入日常德育工作,结合新时代的形势,加以继承发展,赋予其新的涵义,大学德育工作才会枝繁叶茂,达到理想的效果.

摘要： 德育衔接应该是有层次的衔接,不同阶段的青少年有不同的身心发展变化及道德认知特点,因此当前急需对青年进行连贯的有层次的德育,这样才能更好地促进青少年全面健康成长,切实有效地积极发挥德育作用,提升德育效果。通过探究中学德育与大学德育的衔接现状,分析衔接问题的成因,了解他国德育衔接可借鉴之处,总结并借鉴有益经验,进而探索出解决德育衔接问题的路径,旨在有效指导实践中的中学与大学德育衔接工作,培养出德才兼备的社会主义接班人,提升我国整体德育效果。

摘要： 德育衔接应该是有层次的衔接,不同阶段的青少年有不同的身心发展变化及道德认知特点,因此当前急需对青年进行连贯的有层次的德育,这样才能更好地促进青少年全面健康成长,切实有效地积极发挥德育作用,提升德育效果.通过探究中学德育与大学德育的衔接现状,分析衔接问题的成因,了解他国德育衔接可借鉴之处,总结并借鉴有益经验,进而探索出解决德育衔接问题的路径,旨在有效指导实践中的中学与大学德育衔接工作,培养出德才兼备的社会主义接班人,提升我国整体德育效果.

摘要： 野生动物保护教育作为环保教育的重要一环,现实生活中却常常被忽视.大学生作为我国未来建设的主力军,培养良好的野生动物保护意识是高校教育的任务之一.文章拟通过发放问卷进行数据分析,调查大学生群体的野生动物保护意识现状,并提出有效对策.

摘要： 我国大学德育在传统的知识传授和重视活动中取得了积极成绩，但是面对新的德育环境和利益变迁，大学德育必须学会反思，必须在理想和现实中寻找各种力量的新的张力，必须高度凸现人文关怀的价值，体现矛盾性格和人文性格。而这种张力的基点须是在道德理想和道德实践中获得一种平衡和选择，其中有三个基本问题必须在育德者和受教育者之间达成观念和行动上的一致性或同向性。否则，德育依然困惑，难辞低效。

摘要： 本文探讨了与大学德育紧密结合，发挥心理素质教育的独特优势；发挥北外特色，依托“小班授课”模式开展心理素质教育；针对群体与个人的快速反应机制与应对预案；以及科学开展心理素质教育活动等学校开展的心理素质教育工作。

摘要： 从公民个体的角度说，礼仪是一个人思想觉悟、道德修养、精神面貌和文化教养的综合反映；从国家和民族的角度讲，礼仪是一个国家、一个民族的社会风貌、道德水准、文明程度、文化特色、公民素质的重要标志。知书达礼，待人以礼，应是当代大学生的一个基本素养。目前，在不少高校中存在着这样的现象：学生学的是高层次的道德规范，实际行为上却往往达不到基础道德的水平。这是与社交礼仪教育的缺乏分不开的。因此作为中华文明发展重要基地的大学校园进行礼仪教育尤为重要。对大学生进行系统的礼仪教育，丰富他们的礼仪知识，可以让他们掌握符合社会主义道德要求的礼仪规范，指导他们在实际生活中如何按社交礼仪规范采约束自己的行为，把内在的道德品质和外在的礼仪形式有机地统一起来，成为有较高道德素质的现代文明人。

摘要： 本发明提供了一种高校大学生第二课堂德育成绩评价系统，其特征在于：包括学生基础数据模块、数据储存模块、匹配模块、成绩管理模块、后台管理模块、采集模块、评价模块和分析模块；采集模块连接学生基础数据模块，学生基础数据模块连接数据储存模块和匹配模块，数据储存模块和匹配模块连接分别连接后台管理模块，后台管理模块连接评价模块和分析模块。本发明通过采集模块采集大学生的基础信息并将其储存在数据储存模块中，当再次通过采集模块采集大学生的德育成绩时通过匹配模块匹配其基础信息和评价模块的评价情况，并通过分析模块分析该大学生的综合评价情况并反馈给评价模块，教师通过参考评价模块辅助大学生进行教育。

摘要： 本发明公开了一种高校德育教育辅助教学仪器，包括箱体，所述箱体背部设置有磁板，所述箱体内一侧设置有多个放置盒，所述放置盒内均设置有转动轴，所述转动轴上均卷绕设置有柔性纸，所述柔性纸上印有历史事件，所述柔性纸端部设置有拉板，当所述拉板移动时，所述拉板带动柔性纸从放置盒内展开，所述放置盒底部设置有发条弹簧一，此高校德育教育辅助教学仪器，能够通过磁板将该装置安装到黑板上，然后可以通过将柔性纸依次展开的方式来给学生呈现出各个阶段的历史事件，通过图文能够让学生更加直观的了解历史，让教学更生动，且通过设置顶出组件和传动组件，能够在下一个柔性纸展开时自动将上一个柔性纸进行收卷，方便使用。

摘要： 本发明公开了一种提升德育管理效能的信息化记录装置，其结构包括固定座、紧固螺栓、书写板、支撑台、夹槽，固定座连接在支撑台上，且通过紧固螺栓安装有夹槽，夹槽间隙配合在书写板上，在助力体上设有中扶装置和调换结构，利用中扶装置和调换结构在套框上相配合，当竖杆滑动接触于书写板两侧时，将会先推动其中一个承接臂摆动按压在连接座上，并借助套框把中扶装置打开，收紧在两个承接臂上，又配合扣爪承接容纳缩合的调换结构，使得调换结构扭转变形成发散状盆形结构，引导两个承接臂一起朝书写板上支棱起来，限制和封挡住书写板滑动的路径，维护书写板的平整度。

摘要： 本发明公开了一种德育教育宣传用互动式展架，涉及德育宣传装置技术领域，包括驱动机构、升降机构，支撑杆固定安装在底板上，驱动机构设置在支撑杆内部，丝杆转动安装在支撑杆内部；升降机构滑动安装在支撑杆上，展示架上的升降杆固定安装在限位杆上，限位杆滑动安装在支撑杆上，丝杆转动安装在限位杆中部，限位杆上设置有复位机构，复位机构与斜齿条辅助固定限位杆；展示架的纵向板上纵向滑动安装有两组摩擦片，调节机构设置在展示架第一端，被动架端部安装有相机架，展示架第二端设置有触发机构，触发机构驱动相机架上的相机拍摄，本发明根据不同人群的高度调节展示架的高低，便于运输；可对宣传活动进行随时记录。

摘要： 本实用新型涉及宣讲装置技术领域，尤其为一种大学生传统文化德育宣讲装置，包括移动底座，所述移动底座两侧的前后两端均安装有电控升降底柱，所述移动底座的顶部四角处嵌入安装有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的顶部安装有柜体，所述柜体的正面嵌入安装有LED灯牌显示屏，所述柜体的左侧设有充电接口，所述柜体的内部底端安装有蓄电池组，所述柜体顶部安装有宣讲台，所述宣讲台的顶部前沿与两侧之间安装有护栏，整体装置结构简单，便于灵活移动和升/调节，适用于不同地点，不同身高的宣讲人员宣传演讲使用，同时便于显示传统文化德育内容展示宣传使用，并便于拾音/扩音播放传统文化德育演讲内容使用且稳定性和实用性较高，具有一定的推广价值。

摘要： 一种大学生传统文化德育宣讲装置，包括宣讲面板、支撑结构、底座，从上往下宣讲面板、支撑结构、底座依次连接，宣讲面板上固定连接有话筒和扬声器，宣讲面板表面固定连接有磁性板，磁性板上吸附有磁性块，宣讲面板与支撑结构通过连接板、锁紧轴活动连接，连接板固定连接在宣讲面板下端，锁紧轴设置在连接板与支撑结构连接处，支撑结构下端与底座固定连接，底座底端活动连接有轮子，本实用新型中通过设置扫把以实现对装置底部的垃圾进行清理，通过设置液压伸缩杆和液压缸，可根据实际情况调节宣讲面板的高度至合适位置；通过设置锁紧轴，可根据需要调节宣讲面板的角度；通过设置磁性块，可防止宣讲稿在宣讲面板上滑落，操作简单方便。

摘要： 本实用新型涉及文化宣讲技术领域，且公开了一种大学生传统文化德育宣讲装置。该大学生传统文化德育宣讲装置，包括移动轮、底座、高度调节装置、放置板和角度调节装置，移动轮的顶部固定安装有底座，底座的顶部活动连接有高度调节装置，高度调节装置的顶部活动连接有放置板，放置板的底部设置有角度调节装置，高度调节装置包括外部固定杆。该大学生传统文化德育宣讲装置，通过设置的高度调节装置使得该大学生传统文化德育宣讲装置，在使用时能够根据实际需要进行高度调节，使其能够适应每个人的体形特征，通过设置的角度调节装置，使得该大学生传统文化德育宣讲装置在使用时可以根据需要对放置板的角度进行调节。

摘要： 本实用新型公开的属于宣讲装置技术领域，具体为一种大学生传统文化德育宣讲装置，所述底座的底部四角均设置有万向轮，所述底座顶端的左右两侧均设置有伸缩杆，所述横板底端的中央位置设置有储藏柜，所述底座顶端的中央位置设置有第一液压装置，且第一液压装置顶端的动力输出端连接在储藏柜的底端，所述储藏柜右侧的中央位置设置有话筒架，所述话筒架的内腔顶端插接有活动话筒，所述储藏柜右侧的下方设置有无线收发装置，通过设置万向轮，在万向轮上设置刹车装置，便于其移动和运输，通过设置第一液压装置，便于高度的调节，通过设置第二液压装置，便于宣讲台角度的调节，本实用新型结构合理，使用方便。

摘要： 本实用新型公开了一种中职德育教学用多功能展示装置，属于德育教学技术领域，其技术方案要点包括展示装置主体，所述展示装置主体表面的左侧和右侧均活动连接有活动板，所述活动板后侧开设有与展示装置主体配合使用的活动槽，所述活动板的内腔活动连接有展示板，所述活动板的内腔设置有与展示板配合使用的旋转机构，解决了现有的展示装置多为单块展示板，功能过于单一，不具备划分多块展示区域，分层次和分课程进行不同阶段教学和展示的效果，且不具备对立体物品进行展示和支撑的效果，展示装置的局限性过大，从而缺少一种多功能的展示装置，无法达到增加教学未知性和趣味性的效果，增加使用者操作难度的问题。

摘要： 本实用新型涉及教学用具技术领域，且公开了一种德育教学用多功能展示装置，包括装置主体、展示板和放置板，装置主体的前侧固定连接有展示板，装置主体的底部固定连接有放置板，放置板的外部固定连接有活动板，活动板的底部固定连接有横板，放置板的底部固定连接有第一支撑柱，第一支撑柱的底部固定连接有第二支撑柱，第二支撑柱进行支撑，移动轮便于进行移动，可以提高装置的便捷性，遮盖板可以对底部遮盖部分进行遮挡，提高了装置的防护性，弹性板具有弹性，可以提高底座的弹性，由此提高稳定性，散热孔进行散热通风，防尘网可以避免灰尘等进入内部，调节机构可以提高装置的便捷性，辅助展示机构提高装置的实用性。