工艺美术专业

摘要： 各地级以上市人力资源社会保障局、工业信息化局,省直有关单位:现将《广东省深化工艺美术专业人员职称制度改革实施方案》印发给你们,自2022年1月15日起实施,有效期为5年。实施中如有问题及意见,请及时反馈省人力资源社会保障厅专业技术人员管理处以及省工业和信息化厅消费品工业处。

摘要： 高职院校以培养高素质技术技能人才为己任。在工艺美术专业人才培养中,应充分调动行业企业的积极性、主动性和创造性,构建“嵌入式”校企协同育人模式,发挥校企双主体的作用,完善人才培养标准和考核标准,加强实习实训基地建设,推进教学改革,改善育人效果,促进工艺美术专业学生实践能力和创新创业能力的提高。

摘要： 工艺美术品具有实用性、造型性、审美性、民族性和时代性等特征,在造型和外观上具有一定实用价值和审美价值。如何探索深化工艺美术专业的“作品产品化”实践教学建设,是摆工艺美术专业在建设高水平专业项目的重要课题。本文结合学校与专业实际,对将作品转换为“消费品”的实践教学目标提出了具体的实施策略。

摘要： 工艺美术专业越来越需要市场化的教学体系,进一步探索和深化“作品产品化”研究是摆在实践教学面前的重要课题。重庆市工艺美术学校工艺美术专业自2016年创市级示范校重点专业以来,积极探索教育教学改革,优化课程体系,推动课堂教学革命,创新人才培养模式,逐步勾勒出具有重庆工美特色的“作品产品化”的实践教学体系。

摘要： 职业教育是近些年国家大力支持大力发展的教育。工艺美术作为职业教育中的重点专业,怎样根据教育部专家的建议,深入探讨“作品产品化”教育实验内容,是当前摆在中国工艺与美术实践教育前面的重大课题。文章首先对中职学生的创造力进行分析,然后就“作品产品化”的教学理念构思进行阐述,对教学实施措施提出建议。

摘要： 内蒙古师范大学国际设计艺术学院成立于1994年,是内蒙古自治区建立最早、专业最全、规模最大的设计院校。历史沿革内蒙古师范大学设计教育可追溯到1954年建立的艺术科,1978年设立工艺美术专业,1986年开始招收工艺美术方向研究生。1994年成立国际设计艺术学院,2000年获设计艺术学硕士学位授子权,2009年获“艺术硕士(MFA)”专业学位授予权。2011年获“设计学”一级学科硕士学位授予权。

摘要： 近十年来,随着我国文化艺术产业的发展增速,广西工艺美术行业也迈上了新的发展台阶。广西各级院校纷纷开设工艺美术及相关专业,为工艺美术行业培养后备人才。文章从工艺美术专业课程设置、内容重构、教学方法与手段创新等实践与实证探索,反思中职学校工艺美术专业一体化课程教学改革,不断促进与提高中职学校工艺美术人才培养的质量与效度。

摘要： 《中国艺术》:您何时加入北京工业大学艺术设计学院工艺美术系,工艺美术专业在当时的发展情况如何?钟声:我是2002年从韩国培材大学毕业后来到北京工业大学(以下简称"北工大")的,至今一直在艺术设计学院工艺美术系工作。今日的"工艺美术系",原先并不叫这个名字,当时叫作"装饰艺术系",沿袭的是中央工艺美术学院的体系。

摘要： 当前,中职工艺美术专业毕业生受到学校教学水平、资源基础和自身专业水平不高等方面的影响,无法适应工作岗位需求.本文分析了中职工艺美术专业学生的就业现状,总结了中职学校如何提高人才培养水平和学生就业率,阐述了中职工艺美术专业学生未来的就业前景,以期为中职工艺美术专业教学发展提供相关的参考与建议.

摘要： 在艺术类人才培养中,工艺美术专业的应用方向十分广泛,它是传统美术与现代工业制造的有机结合,在中华文化艺术发展历程中扮演了重要的角色,促进了现代工业设计水平的提升。在当前大众创业万众创新的利好政策推动下,加快工艺美术专业实践教育改革步伐,提升工艺美术专业学生的实践应用能力、创业创新能力,是应对当前工艺市场人才多元化需求和为创意文化产业发展提供内在动力的有效途径。

摘要： 导师制教学模式来源于牛津大学.高职教育作为中国特有的教育模式,主要以培养应用型人才为发展目标,高职工艺美术专业亦是如此.现代教育体制对高职工艺美术专业提出了更高的要求,培养技术过硬、人格完善、全面发展的高素质人才成为未来高职工艺美术专业的目标.在传统教学模式基础上,导入导师制教学模式,进一步拉近学校与企业的距离,把课程教学和教学管理纳入到一体化管理中,形成学校传统常规课程设置与导师制双轨式教学模式,学生入学规划、学年计划、课程整合以及就业导向都由导师全程参与指导,设定目标,高职工艺美术专业教学体系不再是介乎高等教育与职业教育之间的中间模式,而要形成一套适合高等职业教育自身发展的教学模式.

摘要： 在全球日益数据信息化的强势潮流语境中,艺术与科学相互交叉融合,走向跨界,作为"古老"、"本土"、"弱势"的传统媒介工艺美术教育,面临着许多焦点问题和新的挑战,如何厘清当前困境,超越对立樊篱,从容应对大数据时代快速发展带来的对社会、经济、文化的全面冲击,在文化传承与创新上有所担当,构建本土文化的工艺美术特色教育体系,走特色发展之路,当是中国工艺美术教育工作者该思考的问题.作为有着62年办学历史．福建省最早开设工艺美术教育的艺术院校，在厘清问题认清形势，明确教育方针的前提下，主动适应地区经济发展、科技进步以及就业市场的变化，积极与社会相关产业接轨，努力提升教育适应、服务市场的能力，为地方培养急需的工艺美术人才。遵循专业建设的基本规律，结合艺术设计学科人才培养特点，保留中国的传统工艺教学和民间美术研究，坚持传承和创新相融合，积极探索现代工艺与跨界趋向研究，强调设计为生活服务，设计与T艺制作、艺术与科学的结合；注重运用新技术、新工艺、新材料的应用与教学，培养高素质创新型工艺美术人才。针对于学院培养能动手、会设计、创新创业型的优秀工艺美术人才的培养目标，进行教学改革。在具体的课程体系建设中，着眼实际，紧密围绕“能动手、会设计、创业创新型”的人才培养目标进行课程设置，完善课程架构，明确课程轴线，凝练基础课程，强化主干课程，突出技能与实训、探索与研究课程；扩大选修课程，加强协作，打通专业壁垒，整合优质教学资源，开设相关跨界专业课程；以此形成相应的教学计划和核心课程，分阶段培养学生的技术能力、实践能力、创意能力、综合能力。

摘要： 在全球日益数据信息化的强势潮流语境中,艺术与科学相互交叉融合,走向跨界,作为"古老"、"本土"、"弱势"的传统媒介工艺美术教育,面临着许多焦点问题和新的挑战,如何厘清当前困境,超越对立樊篱,从容应对大数据时代快速发展带来的对社会、经济、文化的全面冲击,在文化传承与创新上有所担当,构建本土文化的工艺美术特色教育体系,走特色发展之路,当是中国工艺美术教育工作者该思考的问题.作为有着62年办学历史．福建省最早开设工艺美术教育的艺术院校，在厘清问题认清形势，明确教育方针的前提下，主动适应地区经济发展、科技进步以及就业市场的变化，积极与社会相关产业接轨，努力提升教育适应、服务市场的能力，为地方培养急需的工艺美术人才。遵循专业建设的基本规律，结合艺术设计学科人才培养特点，保留中国的传统工艺教学和民间美术研究，坚持传承和创新相融合，积极探索现代工艺与跨界趋向研究，强调设计为生活服务，设计与T艺制作、艺术与科学的结合；注重运用新技术、新工艺、新材料的应用与教学，培养高素质创新型工艺美术人才。针对于学院培养能动手、会设计、创新创业型的优秀工艺美术人才的培养目标，进行教学改革。在具体的课程体系建设中，着眼实际，紧密围绕“能动手、会设计、创业创新型”的人才培养目标进行课程设置，完善课程架构，明确课程轴线，凝练基础课程，强化主干课程，突出技能与实训、探索与研究课程；扩大选修课程，加强协作，打通专业壁垒，整合优质教学资源，开设相关跨界专业课程；以此形成相应的教学计划和核心课程，分阶段培养学生的技术能力、实践能力、创意能力、综合能力。

摘要： 在全球日益数据信息化的强势潮流语境中,艺术与科学相互交叉融合,走向跨界,作为"古老"、"本土"、"弱势"的传统媒介工艺美术教育,面临着许多焦点问题和新的挑战,如何厘清当前困境,超越对立樊篱,从容应对大数据时代快速发展带来的对社会、经济、文化的全面冲击,在文化传承与创新上有所担当,构建本土文化的工艺美术特色教育体系,走特色发展之路,当是中国工艺美术教育工作者该思考的问题.作为有着62年办学历史．福建省最早开设工艺美术教育的艺术院校，在厘清问题认清形势，明确教育方针的前提下，主动适应地区经济发展、科技进步以及就业市场的变化，积极与社会相关产业接轨，努力提升教育适应、服务市场的能力，为地方培养急需的工艺美术人才。遵循专业建设的基本规律，结合艺术设计学科人才培养特点，保留中国的传统工艺教学和民间美术研究，坚持传承和创新相融合，积极探索现代工艺与跨界趋向研究，强调设计为生活服务，设计与T艺制作、艺术与科学的结合；注重运用新技术、新工艺、新材料的应用与教学，培养高素质创新型工艺美术人才。针对于学院培养能动手、会设计、创新创业型的优秀工艺美术人才的培养目标，进行教学改革。在具体的课程体系建设中，着眼实际，紧密围绕“能动手、会设计、创业创新型”的人才培养目标进行课程设置，完善课程架构，明确课程轴线，凝练基础课程，强化主干课程，突出技能与实训、探索与研究课程；扩大选修课程，加强协作，打通专业壁垒，整合优质教学资源，开设相关跨界专业课程；以此形成相应的教学计划和核心课程，分阶段培养学生的技术能力、实践能力、创意能力、综合能力。

摘要： 在全球日益数据信息化的强势潮流语境中,艺术与科学相互交叉融合,走向跨界,作为"古老"、"本土"、"弱势"的传统媒介工艺美术教育,面临着许多焦点问题和新的挑战,如何厘清当前困境,超越对立樊篱,从容应对大数据时代快速发展带来的对社会、经济、文化的全面冲击,在文化传承与创新上有所担当,构建本土文化的工艺美术特色教育体系,走特色发展之路,当是中国工艺美术教育工作者该思考的问题.作为有着62年办学历史．福建省最早开设工艺美术教育的艺术院校，在厘清问题认清形势，明确教育方针的前提下，主动适应地区经济发展、科技进步以及就业市场的变化，积极与社会相关产业接轨，努力提升教育适应、服务市场的能力，为地方培养急需的工艺美术人才。遵循专业建设的基本规律，结合艺术设计学科人才培养特点，保留中国的传统工艺教学和民间美术研究，坚持传承和创新相融合，积极探索现代工艺与跨界趋向研究，强调设计为生活服务，设计与T艺制作、艺术与科学的结合；注重运用新技术、新工艺、新材料的应用与教学，培养高素质创新型工艺美术人才。针对于学院培养能动手、会设计、创新创业型的优秀工艺美术人才的培养目标，进行教学改革。在具体的课程体系建设中，着眼实际，紧密围绕“能动手、会设计、创业创新型”的人才培养目标进行课程设置，完善课程架构，明确课程轴线，凝练基础课程，强化主干课程，突出技能与实训、探索与研究课程；扩大选修课程，加强协作，打通专业壁垒，整合优质教学资源，开设相关跨界专业课程；以此形成相应的教学计划和核心课程，分阶段培养学生的技术能力、实践能力、创意能力、综合能力。

摘要： 这种生产低溶点金属空心工艺美术品的制造工艺是集三种制造工艺的优点，能整体铸造空心工艺美术品的制造工艺。本发明是这样实现的：在原模基础上设计型芯头或芯撑，裹上耐热硅橡胶，将直横浇道、进液通道和排气口木模压入硅橡胶中，外层用型腔模铝合金夹具压紧经高温硫化制成硅橡胶型腔模。再以硅橡胶型腔模为样本制成相应的型芯模，将覆膜砂倒入型芯模热固化制成型芯。在型腔模中放入相应的覆膜砂型芯或石膏型芯，利用各种方式如重力浇铸、真空吸铸使低熔点金属充盈型腔而达到空心工艺品。该工艺具有生产率高，低熔点金属直接在没有脱模斜度和内凹的模具中成型和脱模，产品光洁度高，可大部一次空心成型无须多块焊接，大幅提高生产率。

摘要： 本发明提供一种制作较大体积空心金属工艺美术品的造型工艺，包括雕刻蜡总模、分割成蜡分模、脱蜡浇注成石膏模、合金浇注为金属模、压模制成橡胶模具、利用橡胶模具通过离心浇注制成工艺美术品部件，最后把各部件组合成型。本发明不但解决了较大体积空心金属工艺美术品可使用模具制作，从而实现批量生产的问题，而且所使用的是橡胶模具，由于其成本较低，这就为产品不断更新而不断更换模具提供了有利条件。

摘要： 本发明公开一种无污染工艺美术品制作工艺，包括以下步骤：步骤一、选取稻壳、木屑，清洗干净，自然干燥；步骤二、将干燥后的稻壳和木屑粉碎成大小10目‑20目的颗粒混合物；步骤三、将颗粒混合物和粘接剂按照1:2或1:1.5的比例混合；步骤四、将混合料放入模具中，挤压定型；步骤五、在120°C‑150°C的环境下，干燥1h‑2h；步骤六、打磨表面，打磨后上釉，釉面厚度3mm‑5mm；步骤七、在100°C‑120°C的环境下，干燥0.5h‑1h；步骤八、干燥后，二次打磨表面。本发明制作工艺简单，成本低，适合于大批量生产。

摘要： 本发明公开了一种工艺美术品的制造工艺，是先制作装饰物的整体模具造型；将装饰物整体模具分割成若干个模块；将制造工艺品的原料粉碎后，制成干粉，调成粉浆，倒入各个模块中，同时用脱膜剂、粘结剂在模块固化后脱模，制成装饰物的整体分解件；把各个分解件粘接组合成整体装饰物；将装饰物整体打磨光滑；按需要对装饰物整体进行表面色彩喷涂。本发明具有设备投资少，生产价格低，产品造型生动、美观、强度高、耐腐性、抗老化、寿命长，重量轻，运输安装方便等技术优点。

摘要： 本发明涉及工艺美术品模具制作工艺，其是按照如下工艺实现：(1)、模具材料准备：在石粉中加入占其重量40％--60％的粘合剂，搅拌后成为糊状或面团状胶石即可；(2)倒模：在胶石没有固化前，利用一个工艺美术品作为母模，用胶石通过涂抹的方式整体包裹母模，并保证涂抹均匀；然后用工具在包裹层上划槽，作为脱模口；(3)脱模：呆胶石完全干燥后从脱模口将固化的胶石从母模上脱下即可。本发明优点是采用胶石作为模具材料，方便手工复制工艺品的实现。

摘要： 这种生产低溶点金属空心工艺美术品的制造工艺是集三种制造工艺的优点，能整体铸造空心工艺美术品的制造工艺。本发明是这样实现的：在原模基础上设计型芯头或芯撑，裹上耐热硅橡胶，将直横浇道、进液通道和排气口木模压入硅橡胶中，外层用型腔模铝合金夹具压紧经高温硫化制成硅橡胶型腔模。再以硅橡胶型腔模为样本制成相应的型芯模，将覆膜砂倒入型芯模热固化制成型芯。在型腔模中放入相应的覆膜砂型芯或石膏型芯，利用各种方式如重力浇铸、真空吸铸使低熔点金属充盈型腔而达到空心工艺品。该工艺具有生产率高，低熔点金属直接在没有脱模斜度和内凹的模具中成型和脱模，产品光洁度高，可大部一次空心成型无须多块焊接，大幅提高生产率。

摘要： 本发明提供一种制作较大体积空心金属工艺美术品的造型工艺，包括雕刻蜡总模、分割成蜡分模、脱蜡浇注成石膏模、合金浇注为金属模、压模制成橡胶模具、利用橡胶模具通过离心浇注制成工艺美术品部件，最后组合成型。本发明不但解决了较大体积空心金属工艺美术品可使用模具制作，从而实现批量生产的问题，而且所使用的是橡胶模具，由于其成本较低，这就为产品不断更新而不断更换模具提供了有利条件。

摘要： 本实用新型公开了一种用于美术专业的美术写生画图装置：包括整体支撑固定架体，支撑固定架体包括中部横向连接杆以及固定设置于中部横向连接杆两侧的L型支撑杆体，两个对称设置的L型支撑杆体的顶端转动设有支撑画板体，支撑画板体的一侧边和两个对称设置的L型支撑杆体的顶端转动配合；两个对称设置的L型支撑杆体的中上部转动设有U型支撑架体，支撑画板体在远离支撑画板体和L型支撑杆体转动的一侧设有限位卡板，限位卡板的下侧以及靠近支撑画板体和L型支撑杆体转动的一侧设有限位缺口，便于支撑画板体的角度的调整以及实现对支撑画板体的支撑；便于进行折叠并且进行收纳，具有很高的实用性，值得进行推广。

摘要： 本实用新型涉及工艺设备技术领域，具体为一种工艺美术雕刻用工艺品放置台，包括固定台、固定螺套、电机、第一齿轮、第二齿轮、调节螺杆、装夹台、贴合海绵层、装夹装置、工艺品、万向轮和减震弹簧，所述固定台的内侧对称设置有固定螺套，所述固定台的内侧中部安装有电机，所述电机的输出轴安装有第一齿轮，所述固定螺套的外壁固定连接第二齿轮，所述固定螺套的内侧螺纹连接调节螺杆，所述调节螺杆的上端贯穿固定台活动连接装夹台，所述装夹台的内腔两端均设置有装夹装置，所述装夹台的上侧安装有工艺品，本实用新型不仅能够起到固定保护雕刻工艺品的作用，还能够通过调节，展示雕刻工艺品的多角度的艺术美感。

摘要： 本实用新型公开了工艺美术专业教学互动装置，包括底座、放置台和防护罩，所述底座上方设置有支撑柱，所述支撑柱一侧壁上设置有活动门，所述支撑柱内设置有控制箱，所述支撑柱上方设置有所述放置台，所述放置台内设置有电机，所述电机上方设置有转动轴，所述转动轴上方设置有转动板，所述转动板一侧设置有固定柱。有益效果在于：本实用新型通过设置湿度感应器和微型除湿器，通过湿度感应器对设备内空气中的湿度进行检测，当空气中的湿度达到设定值时，通过微型除湿器对空气中的水汽进行处理，防止因空气中的水汽对作品造成侵蚀而导致的作品美观度下降的问题发生，进而提高教学互动的教学质量。