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慎独修养

慎独修养的相关文献在1993年到2020年内共计153篇,主要集中在临床医学、预防医学、卫生学、一般理论 等领域,其中期刊论文149篇、会议论文4篇、专利文献149篇;相关期刊105种,包括中国社区医师、中华实用中西医杂志、全科护理等; 相关会议4种,包括第七届内蒙古自治区自然科学学术年会 、中华护理学会第7届消毒供应中心发展论坛、中华护理学会第5届全国消毒供应中心发展论坛等;慎独修养的相关文献由212位作者贡献,包括刘冬菊、邹嫦娥、雷桔红等。

慎独修养—发文量

期刊论文>

论文:149 占比:49.34%

会议论文>

论文:4 占比:1.32%

专利文献>

论文:149 占比:49.34%

总计:302篇

慎独修养—发文趋势图

慎独修养

-研究学者

  • 刘冬菊
  • 邹嫦娥
  • 雷桔红
  • 余竹清
  • 冯琼芬
  • 周旭
  • 周虹
  • 奚晓英
  • 常利辉
  • 张俊娜
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 侯硕
    • 摘要: 精神病病人多数在认知,情感、意志、行为等方面表现异常,生活自理能力差,缺乏自我防护能力,同时由于大多数病人缺乏对疾病的自知力,导致病人不能主动接受治疗,甚至有些病人会抗拒治疗而出现暴力行为.精神科的各种护理工作大多是被动服从,甚至是强制性,因此"慎独"修养在精神科显得尤为重要.
    • 周丽琴
    • 摘要: 手术室是治疗病人的特殊工作场所.经过调查发现,当前很多的基层手术室护士在心理与工作上都存在着一定的压力,而这些压力会在很大程度上影响着他们在工作中的状态.因此为了能更好的提高手术室的服务质量,有必要对基层手术室护士进行"慎独"修养的培养,以便能够帮助他们更好的稳定自我情绪,最大限度地避免护理过程中的错误,提高患者的护理质量.
    • 杨艳婷; 陆雯
    • 摘要: 目的 探讨精神科护理学课堂教学中渗透慎独修养教育的意义.方法 将2017级高职护理专业两个班作为研究对象,分为实验组和对照组.实验组(n=66)的精神科护理学课堂教学在传统教学的基础上进行慎独修养渗透教学,对照组(n=62)按照传统的教学法进行,并通过自制的教学效果评价问卷,对比两组学生的课堂满意度;同时在课程结束后通过开展座谈会的形式对教师教学效果进行评价.结果 与传统教学方法相比,加入慎独修养渗透教学可更好地提高学生的职业素养,各指标得分差异具有统计学意义(P<0.05).结论 在精神科护理学课堂教学中渗透慎独修养,有助于提高学生的职业素养,培养出更优质的临床护理人才.
    • 周淑霞; 王冬生
    • 摘要: 目的:探讨"慎独"修养对基层手术室护士的重要性.方法:20例手术室护士随机分为两组.对照组给予常规职业素质指导,观察组给予"慎独"修养指导,对比两组的护理效果.结果:与对照组相比,观察组的护理效果更加明显,自我修养比较高,手术室感染率也比较低(P<0.05).结论:"慎独"修养指导在手术室护理人员中,可以有效提高护理人员的自身修养,让其更加自觉、谨慎地开展手术室护理工作,可以有效预防手术室感染,为需要手术的患者提供一个比较整洁和卫生的手术环境.
    • 张一红
    • 摘要: 在论述了慎独修养在现代护理工作中的表现及影响因素的基础上,提出培养与提升慎独修养的对策,具体有:加强对护士的教育培训,提高护士的职业道德水准;合理配置护理人力资源,完善医院激励措施;实施赏识激励,营造良好的工作环境;自觉践行护士伦理准则,弘扬护理专业精神。%Based on the review of cautiousness in the modern nursing work and its influential factors, this pa-per put forward the countermeasures to improve cautiousness: enhancing the educational training and improving nursing professional moral level, allocating human resource reasonably and perfecting incentive system;implemen-ting appreciation incentive and creating a good working environment;practicing nurse ethics consciously and promo-ting the nursing professional spirit.
    • 徐英切; 王静
    • 摘要: 目的:通过对某三甲医院护士慎独修养的现状调查,以总结护士慎独修养现状,根据现状分析原因,提出针对性的措施来提高护士道德素质,最终提高护理质量。方法采用护士慎独品质评价表附加一般资料,对某三甲医院各个年资护士共120人进行调查分析。结果护士均存在不同程度的不慎独行为和态度,各层级护士的慎独修养水平有明显差异。结论临床护士慎独修养不高,医院应采取对应措施来进行改善,以促进护理质量的持续提高。
    • 刘巧
    • 摘要: 中共十八大报告首次将"立德树人"确定为教育的根本任务,这不仅是对十七大"坚持育人为本,德育为先"教育理念的深化,更为每一名基础教育工作者指明了今后教育的发展方向.作为一名基础教育工作者,我们首先应思考:我们要培养什么样的学生?我们期望学生具有怎样的核心品质?用怎样的方式帮助学生养成良好的道德修养更有效?通过研究我们发现:懂得幸福之道,快乐之源的人一定是具有"慎独"修养的人,他既能找到努力的方向,也能为实现自己的梦想积蓄生长的力量,从而充满正能量,找到价值感,并过上一种幸福、高尚的生活.然而"慎独"修养是道德修养的最高境界,我们如何才能促使学生形成甚至达到这样的道德境界,是我们每一个基础教育工作者必须思考和研究的方向.众所周知,最大的能量是"我愿意",最有效的教育是"自我教育".只有通过激励和唤醒,将孩子的内心真正的引导出来,使之形成自省——自悟——自我修正——自我完善的道德准则,才能有效的促进学生"慎独"修养的形成.
    • 张国英
    • 摘要: 目的:分析慎独修养在新生儿重症监护中的作用。方法总结新生儿重症监护中护士所具备的慎独修养的作用,通过观察、调查总结分析具备慎独修养护士执行医嘱、独立思考、配合抢救、社会责任养成、服务理念等方面评价护理质量。结果实施后与实施前对比护士执行医嘱、独立思考、配合抢救、社会责任养成、服务理念均得到明显改善,差异具有统计学意义(P<0.05)。实施前护士护理差错发生率(7.3±2.5)次,实施后内护理差错发射发生率(1.3±1.5)次,差异有统计学意义(P<0.05)。结论护士在具备了慎独修养后,以坚强意志、谨慎小心的行为积极参与工作,可明显提高医院工作质量,避免护理差错的出现。
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