探究式学习方式

摘要： 在动画设计软件教学中，应用探究式学习方法能够提升学习效果。基于此，本文探讨了探究式学习在动画设计软件教学中运用的相关内容，同时提出了探究式学习在动画设计软件教学中的运用方法，包括设定学习的目标、确定学习的相关内容、选择合适的学习策略、进行学习效果评价等．通过论述以上探究式方法的运用策略，来为教学人员提供一些参考。

摘要： 在动画设计软件教学中,应用探究式学习方法能够提升学习效果.基于此,本文探讨了探究式学习在动画设计软件教学中运用的相关内容,同时提出了探究式学习在动画设计软件教学中的运用方法,包括设定学习的目标、确定学习的相关内容、选择合适的学习策略、进行学习效果评价等,通过论述以上探究式方法的运用策略,来为教学人员提供一些参考.

摘要： ＂探秘电磁＂项目是依托重庆科技馆馆校结合综合实践活动平台,基于基础科学展厅磁电展区展品开展的系列探究课程。课程以电磁学发展史为线索,在＂做中学,玩中学＂理念的指导下,以探究式学习方式,再现科学家的经典实验,体现情景式教学,充分激发青少年的科学兴趣,更加突出青少年的主体地位,补充学校科学教育资源的不足。

摘要： 随着教育的不断改革与发展,高中语文教学也开始受到了人们的广泛关注.但是由于长期受到传统教学模式的影响,现阶段的教学存在着一定的不足.在这一背景下,探究式学习方法被提了出来.通过采取这一教学方法,不仅可以激发出学生的学习积极性,同时也可以满足学生的学习需求.基于此本文针对在高中运教学中的探究式学习方式进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考.

摘要： 本文笔者根据自身实际教学经验结合新课程的理念,对高中语文课堂教学方法进行研究,总结探究式学习模式的相关实施策略.

摘要： 本文笔者根据自身实际教学经验结合新课程的理念，对高中语文课堂教学方法进行研究，总结探究式学习模式的相关实施策略。

摘要： 传统教学中,中学生多以被动接受、死记硬背的方式学习历史,这与以主动接受和探究发现紧密结合的现代历史学习方式有着本质的区别.它往往使学生形成一种定向、定势思维,不利于学生转换视角产生创新思维,达不到培养学生创新能力的目的.本文即是针对这一弊端,提出通过学生学习方式的转变,以求实现学生创新能力的提高.

摘要： 探究式小学数学教学是培养学生知识探究能力和良好数学学习习惯的重要途径.探究式学习方式能够改变学生被动学习的状况,积极引导学生独立探究和合作探究学习,让学生能够透彻地理解知识产生的过程,从而引导学生将所学知识应用到解决实际问题当中.本文将以小学除法教学为例,深入研究探究式除法教学的有效手段.一、创设探究学习情境在小学除法的教学过程中,为了有效地推进探究性教学,教师必须根据实际情况灵活地选用教学策略.

摘要： 培养学生的地理实践能力、合作交流和自主探究意识是改变学生学习的重要方式.

摘要： 培养学生的地理实践能力、合作交流和自主探究意识是改变学生学习的重要方式。

摘要： 本发明涉及互动式外语学习装置及方法，其包括翻书架（2）；在翻书架（2）上设置有右侧架（3）及左侧架（4）；在右侧架（3）与左侧架（4）之间设置有中间纵向工艺槽；课本书籍（1）位于翻书架（2）上且书帮位于中间纵向工艺槽；在左侧架（4）上设置有左定位装置（5），用于与课本书籍（1）左侧边抵接，从而确定课本书籍（1）的宽度；在右侧架（3）上设置有右定位装置（8），用于与课本书籍（1）右侧边抵接并旋转，通过旋转使得课本书籍（1）右侧页面拱起，并且页面之间产生间隙；本发明设计合理、结构紧凑且使用方便。

摘要： 本发明公开一种以母语学习为教授方式的互动式语言学习系统，通过以母语为载体植入外语语言教学方式替代传统外语教学的翻译加语法教学死板模式，将书面和口头文字与表意的物体、动作和概念直接关联，图像、视频、声音、文字始终相结合，来刺激先天语言技能的开发，从而提供不依赖翻译和记忆的情境会话股凭借自己的句型辨别、关联、演绎和归纳技能学习语言的语言学习环境，从而轻松完成与语言学习的互动。

摘要： 本发明提供了一种兼容多种训练方式的深度学习分布式训练方法与系统，本发明通过对深度学习分布式训练接口进行定义，兼容不同分布式训练实现方式，可有效减少用户在使用分布式算法进行模型训练时的代码改动量，用户只需定义一个，metatrainer的实例，并用该实例来训练模型，就可以适配不同的硬件计算规模；另外可有效的丰富用户在开发分布式模型训练过程中所能采用的算法及技术，可方便的在多个技术之间切换，只需在定义metatrainer实例时，选用不同的distributed_backend参数即可实现不同的分布式算法，使用同一个接口，即可兼容后台多种不同的分布式训练实现方式，从而大大减小用户在不同分布式算法间切换代码的难度。

摘要： 一种面向探究式与个性化学习的线上实验教学系统。本发明系统包括平台、学生客户端、教师客户端；所述平台包括数据库、关联规则挖掘算法模块、个性化服务模块、数据分析模块、可视化模块；平台功能：所述平台包括线上实验教学基础设施和个性化学习指导两大功能；所述线上实验教学基础设施主要是服务于线下线上实验相结合的教学模式，使用在线评测技术，为教师提供班级管理、作业布置、作业在线批改、成绩统计等功能，代替教师完成重复机械的工作部分，帮助教师更好地开展线上实验教学；所述个性化学习指导，是指通过数据挖掘相关方法，根据学生个人的学习情况为学生提供定制化学习指南，帮助学生更好地开展线上自主探究式学习。

摘要： 本发明提供一种可以针对目标用户制定个性化教学方案，提高目标用户学习效率的基于VR的探究式智慧学习系统包括，虚拟成长助手单元，模块选择单元，场景切换单元；所述模块选择单元用于选择目标用户在虚拟现实环境中的学习模块；所述场景切换单元用于选择目标用户在虚拟现实环境中的虚拟场景；所述拟成长助手单元用于获取和分析历史用户对各板块场景的评价，计算历史用户与目标用户之间的相似度，选出与目标用户最相似的N个用户，将这N个用户学习效果最好的虚拟场景或学习模块推荐给目标用户。本发明通过对历史用户进行分析，通过历史用于与目标用户的相似度来为目标用户制定最佳的个性化教学方案，提高了目标用户的学习效率。

摘要： 本发明涉及一种支撑任课教师开设探究式学习课程的开课系统，是网络环境下一种新的教与学的模式，属于教育技术服务领域。本发明创造性地设计了一个支撑任课教师开设探究式学习课程的开课系统，系统包括：网络平台、数字学材、教学流程和伴随服务。在保留传统教学优点的基础上，借助互联网，通过线上与线下、课内与课外、分散与集中相结合的混合开课模式，实现了学生自主探究学习。给任课教师选择权和自定义权，使同时应用本系统的众多任课教师各自开出不同风格和特点的课程。给学生探究任务选择权，激发学生学习的热情。本开课模式适合开发各级各类学校网络环境下探究式学习课程。本系统有九个模块：虚拟班级模块、探究任务模块、晒作业模块、交流互动模块、活动竞赛模块、学习评价模块、个人空间模块、数字学材模块、伴随服务模块。本系统的实施有3个流程，即教师导的流程、学生学的流程和管理员管的流程。

摘要： 本发明提供能够以非接触状态判定被检者的压力应对方式的系统。具有：生物体信息获取部，以非接触状态获取被检者的生物体信息；判定部，基于所述生物体信息与预先确定的响应模式判定被检者的压力应对方式。所述响应模式由血流动力学参数确定。

摘要： 本发明涉及打印纸张学习系统技术领域，且公开了一种基于学习系统输出方式的新型打印学习方法，包括终端、学习盒、打印机和作业，所述终端与学习盒双向电连接，学习盒与打印机双向电连接，打印机的输出端双向电连接有扫描模块，扫描模块对作业进行扫描或打印操作，学习盒内的核心处理器设置有学习系统，学习系统的输出端和输出端均双向电连接有学科阶段模块和学前阶段模块。该基于学习系统输出方式的新型打印学习方法，通过纸质化学习环境的熏陶、AI精准学习以及学习打印计划的实施，逐步提高学习专注力，最终实现学习成绩的提升，为适龄儿童提供一种全新的健康护眼、专注高效的学习方法。

摘要： 本发明涉及互动式外语学习装置及方法，其包括翻书架(2)；在翻书架(2)上设置有右侧架(3)及左侧架(4)；在右侧架(3)与左侧架(4)之间用于放置沟槽的中间纵向工艺槽；课本书籍(1)位于翻书架(2)上且书帮位于中间纵向工艺槽；在左侧架(4)上设置有左定位装置(5)，用于与课本书籍(1)左侧边抵接，从而确定课本书籍(1)的宽度；在右侧架(3)上设置有右定位装置(8)，用于与课本书籍(1)右侧边抵接并旋转，从而旋转课本书籍(1)左侧页面拱起产生间隙；本发明设计合理、结构紧凑且使用方便。

摘要： 本实用新型涉及教育设备技术领域，特别是涉及一种挂式学习桌及其挂式学习桌组件。一种挂式学习桌，挂设于承载体，所述挂式学习桌包括背板单元、桌板以及隔板，所述背板单元固定于所述承载体上，所述桌板转动地安装于所述背板上，且能够相对所述背板单元收折，所述隔板位于所述桌板的一侧，且转动地安装于所述背板单元上，所述隔板能够相对所述背板单元收折，且收折后的所述隔板盖设于所述背板单元，且叠设于收折后的所述桌板上。一种挂式学习桌组件包括多个上述的挂式学习桌。本实用新型的有点在于，使用方便。占用空间小。