改革与探索
改革与探索的相关文献在1987年到2022年内共计393篇,主要集中在教育、经济计划与管理、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文393篇、专利文献827篇;相关期刊265种,包括职业、中国电力教育、教育教学论坛等;
改革与探索的相关文献由771位作者贡献,包括王磊、万永坤、伏军等。
改革与探索
-研究学者
- 王磊
- 万永坤
- 伏军
- 何玉财
- 冯旻
- 刘春霞
- 刘玉红
- 刘莎
- 别玉娟
- 史兵
- 司洪黎
- 周建伟
- 周艺菁
- 商丹
- 姜灵彦
- 宁佐归
- 尹秋霞
- 崔节虎
- 张俐
- 张如全
- 张欣
- 张沁
- 张玉林
- 张红鑫
- 张跃
- 成钢
- 方韶华
- 李光明
- 李建强
- 李德兵
- 李晓庆
- 李淑红
- 李煜
- 李玲
- 李锋
- 杜丽娟
- 杜秀红
- 林霞
- 柏涛
- 武继松
- 段锁林
- 王京仁
- 王利群
- 王启明
- 王改香
- 王爱芳
- 王立春
- 王香平
- 田广
- 程俊廷
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刘豪;
柏春岚
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摘要:
为了提高学生学习质量和效果,培养学生创新意识和创新思维,需要高等教育在新工科和新时代背景下进行改革和探索。文章以“电机学”课程为例,从扩宽思路、引导学习兴趣和创新思维,重视错误、加深学习理解和效果,课堂互动、改善师生关系和气氛方面进行课堂教学改革。通过课堂教学实践,验证了高校课程教学改革的必然性和重要性。
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刘家;
佘连兵
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摘要:
数学分析的方法和原理在数学专业许多后续课程中都有所体现,西部高校传统的考核方式抑制了学生的学习兴趣,如何根据数学分析的课程特点建立合理有效的考核方式,是一个摆在眼前的问题。文章主要分析西部高师院校数学分析课程在考核方式、内容等方面存在的问题,通过实地走访、文献分析等方法,结合西部地区数学分析课程教学的实际,提出了将建立习题库、增加单元测试、课堂讨论、数学小论文等方面相结合的考核模式,重视过程性评价,综合客观评价学生的学习成绩,全面提升教学的时效性。
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李京;
刘麟;
朱小蓉
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摘要:
文章阐述了以新工科建设为契机,常州大学机械设计制造及其自动化专业以培养学生工程实践能力和创新能力为目标,从优化实验课程设置、积极落实必修实践环节、开展创新创业教育实践探索、推进产教深度融合、完善实践教学质量调控与持续改进机制等方面,进行实践教学模式的改革与探索,提升了适应社会发展需求的高素质人才培养质量。
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何嵘;
曲洋;
武宏阳;
何玉远;
兰利明;
陈如海
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摘要:
党的"十四五"规划纲要中对提升生态系统质量和稳定性、持续改善环境质量、加快发展方式绿色转型等环保方面提出了进一步的明确目标和发展方向。"环保设备设计与应用"作为化工设备的扩展和延伸,是环境工程和环保设备工程等专业开设的专业必修课,为了能更好的适应时代的发展和满足国家的需要,洛阳理工学院作为一所地方性应用型大学应以提高课程的教学质量、学生的能力培养为目标,从教学教材、教学团队、教学方式和内容、考核体系等方面对课程进行改革与探索,以期培养出专业知识扎实、具有良好潜力的高素质环境工程应用型人才。
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李蕾蕾;
朱涛;
柳静;
匡旭
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摘要:
探索应用型人才培养已成为当今应用型本科院校教学改革的工作重点。植物学实验课程是应用型高等院校生物学科的一门专业基础必修实验课程,而其过去的实验教学模式已无法满足当今应用型人才培养的需求,因此文章以河南城建学院园林专业的植物学实验课程为例,探讨从授课内容、实施环节、考核内容等方面进行教学改革,激发学生学习植物学的兴趣,有效发挥植物学实践教学育人与思政教育的作用,培养学生的创新逻辑思维与科研素养,提升学生分析、解决实际问题的能力,为后续教学及学生对其他专业课程的学习奠定坚实的基础。
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李韦红
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摘要:
随着网络技术的飞速发展,社会越来越需要操作能力强的网络技术专业人才。以安徽林业职业技术学院计算机网络技术专业为例,从研究网络技术专业实践课程的地位出发,深入分析了计算机网络技术专业实践课程的教学现状,结合我院的实际情况对教学实践课程的体系进行思考、完善,对实践课程的实施提出具体措施,调整主要的实践技术课程在人才培养体系中的比重,积极探索课证融合、课赛融通的教学模式,加大校企合作,提高学生在就业市场中的竞争力。
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高强;
李晓庆;
柏涛
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摘要:
针对水利类专业课程教学中存在的不足,主动契合新时期行业发展的新需求以及学生成才就业的内在期望,聚焦地方院校的培养定位,引入建模技术,实现建模技术与专业课程的融合,及大学生竞赛的延伸拓展,构建了基于建模技术支撑下的学生专业培养主线,实践表明学生质量得到显著提高.
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高强;
李晓庆;
柏涛
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摘要:
针对水利类专业课程教学中存在的不足,主动契合新时期行业发展的新需求以及学生成才就业的内在期望,聚焦地方院校的培养定位,引入建模技术,实现建模技术与专业课程的融合,及大学生竞赛的延伸拓展,构建了基于建模技术支撑下的学生专业培养主线,实践表明学生质量得到显著提高。
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王利军
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摘要:
有机化学是环境科学专业一门重要的专业基础课,其教学效果直接影响环境科学专业人才培养质量.分析了环境科学专业有机化学课程教学现状与存在问题,分别从教学内容、专业特色、教学方法和课程考核等方面进行改革与探索,旨在提高环境科学专业有机化学课程的教学质量,提升环境科学专业人才培养质量.
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