教学改革模式

摘要： 目前,高等农林类院校本科阶段的多个专业都开设了免疫学课程,这是一门与多学科交叉融合且专业性强的基础课程,具有内容丰富但抽象难懂、概念众多但难以简单概括、应用性强但理论复杂等特点。传统的“漫灌知识式”的教学,使免疫学的教学效果受到严重制约。为更好地服务于免疫学的课程建设与教学发展,西北农林科技大学动物医学院免疫学教研团队通过建立以学生为中心的教学改革模式,以小班制授课为基础,融合线上教学与线下翻转课堂教学法和沉浸式教学法,引导学生高效吸收和灵活应用免疫学知识,培养学生的思辨意识及创新能力,在实现新时代的人才培养探索的同时,也为同类型课程的教学改革提供了理论依据与参考。

摘要： 在当前复杂多变的旅游市场环境中,将茶旅文化弘扬与发展起来,是开辟旅游行业经济发展的新方式,借助茶文化的自然恬静、休闲娱乐等特点,带动旅游业全面高效性发展,是当前茶旅文化旅游的重要路径,对于增强我国茶旅文化特点,强化茶旅文化价值具有积极的作用。在当前复杂多变的旅游市场环境中,将茶旅文化弘扬与发展起来,是开辟旅游行业经济发展的新方式,借助茶文化的自然恬静、休闲娱乐等特点,带动旅游业全面高效性发展,是当前茶旅文化旅游的重要路径,对于增强我国茶旅文化特点,强化茶旅文化价值具有积极的作用。

摘要： 传统的教学模式已经无法满足当前教学发展和学生学习的需求,传统的教学模式只会让学生被动地学习,缺乏学习兴趣,影响学生的学习效果.在当前英语教学改革中,要运用开放性思维,通过有效的措施,激发学生的学习兴趣,提升英语教学的质量.本文通过分析开放性思维在初中英语教学中运用的优势,进而提出了应用策略,以促进教学改革的发展,提升学生的学习效果.

摘要： 本文以民族院校的特点为基础,以混合式教学模式下财务管理学课程设计为例,对该教学模式的课前、课中和课后等教学环节进行详细论证,并从政策引导、制度保证和教师自身素质建设方面提出了配套的建设性建议.

摘要： 高职教育的教学目标是为我国社会主义现代化建设事业培养高素质优质复合型技术人才,为有效实现这一目标,需将其积极落实到高职院校的专业建设方面,并且充分融入到课程的教学活动中去.作为一门通识课程,高职体育课程是培养德智体美劳优质社会主义接班人才的重要方式与渠道之一,因此需充分坚持以"立德树人"为中心,将体育核心素养培养作为根本,合理改革高职体育课程教学目标、教学内容与方式等,将高职院校中体育课程的育人效用充分发挥出来,继而促使体育课程育人质量得到显著提升.

摘要： 传统的教学模式已经无法满足当前教学发展和学生学习的需求,传统的教学模式只会让学生被动地学习,缺乏学习兴趣,影响学生的学习效果。在当前英语教学改革中,要运用开放性思维,通过有效的措施,激发学生的学习兴趣,提升英语教学的质量。本文通过分析开放性思维在初中英语教学中运用的优势,进而提出了应用策略,以促进教学改革的发展,提升学生的学习效果。

摘要： “岩石力学”是采矿工程专业本科生先行学习的主干专业课,其重要程度不言而喻.针对现阶段该课程教学及考核中存在的3个问题,提出该课程改革的基本思路,进而对该课程改革的具体措施进行了细致探讨.必须增加课程学时,其中理论教学学时不少于48学时,实验教学学时不少于12学时,实践教学学时不少于12学时;结合学校、学院实验条件及授课教师科研项目增加实验与实践学习内容;学生结课考核和教师授课效果考核需同时考量理论教学、实验教学与实践教学3个方面,并形成打分制,进一步完善课程结课考核体系.

摘要： 本发明公开了一种用于金融教学用可教学及考试快速切换模式的教具，包括桌板，为教具的主要平台，所述桌板的底表面固定设置有桌腿；支撑腿，固定设置在所述桌板中端底表面，所述支撑腿的宽度与桌腿的宽度相同；方形板，贯穿所述桌腿的外表面，所述方形板的外表面被承座板所贯穿。该用于金融教学用可教学及考试快速切换模式的教具，可通过旋转把手滚筒，让把手滚筒带动螺杆旋转与方形块啮合，使得方形块带动麻花杆滑动对凸块挤压，使得传动齿轮旋转与挡板啮合，驱使挡板上升进行阻隔，防止抄答案等，同时通过螺杆与方形块啮合的自锁性，有效防止挡板自动下降，非常方便地达到教学和考试模式快速切换的功能。

摘要： 本发明涉及教学管理平台技术领域，且公开了一种教学质量和课程教学改革工程管理平台；本教学质量和课程教学改革工程管理平台包括中心管理单元、打卡管理单元、课程管理单元、教学联动单元、分区讨论单元、课后反馈单元以及内容存储单元，所述中心管理单元用于对平台的所有数据进行传输、管理并存储，且所述中心管理单元和总控终端通过无线网络进行连接，所述总控终端具有对所述中心管理单元进行单向管理的权限，本发明可在一个教堂内实现“双师共教”甚至“多师共教”的教学形式，不仅减轻了当堂教师的教学负担，可增加师生互动，且不同的教师还可进行教学内容互补，从而使得教学更加全面。

摘要： 本发明提供一种教学质量和教学改革工程管理平台，涉及教学管理技术领域。该基于教学质量和教学改革工程管理平台，包括柜体，所述柜体的侧壁固定连接有固定管，所述固定管的内部活动连接有固定架，所述固定架的一端固定连接有座椅，所述固定管的正面活动连接有第一限位螺栓，所述固定架的正面设置有限位孔，所述限位孔的数量设置有多个，所述柜体的顶端固定连接有电动推杆，所述电动推杆的活动端固定连接有固定板。通过设置伸缩推杆与显示屏与蓄电池，使得方便课后学生通过显示屏进行学习查找资料，提高老师在课堂上的教学质量并通过电动推杆调节合适的高度方便全体同学进行观看以及可以在停电时方便学生们进行使用。

摘要： 本发明公开了一种教学质量和教学改革工程管理平台，包括平台门户和移动端应用平台，平台门户和移动端应用平台均包括基础配置管理服务、项目申报评审系统、项目建站系统和项目展示服务，项目申报评审系统，用于供项目申报人发出项目申报请求，专家对项目进行审核；项目建站系统，当某一项目评审合格后，为该项目建立独立网站，项目申报人在上述网站上传资料和管理资源；项目展示服务，展示合格项目对应的网站入口。本发明能够减缓老师的工作压力，提高老师的工作效率，让老师可以更加有序的参与对质量工程项目的申报、评审及验收工作，从而实现对质量工程平台的信息化应用及管理的。

摘要： 一种利用计算机软件的快捷键和一些巩固知识方法“巩法”，用更快的时间学到更全面的计算机软件的知识的计算机自学与教学方法。图1是Core IDRAW9(矢量平面设计软件)的“对齐”快捷键记录方法。

摘要： 本发明公开了一种用于金融教学用可教学及考试快速切换模式的教具，包括桌板，为教具的主要平台，所述桌板的底表面固定设置有桌腿；支撑腿，固定设置在所述桌板中端底表面，所述支撑腿的宽度与桌腿的宽度相同；方形板，贯穿所述桌腿的外表面，所述方形板的外表面被承座板所贯穿。该用于金融教学用可教学及考试快速切换模式的教具，可通过旋转把手滚筒，让把手滚筒带动螺杆旋转与方形块啮合，使得方形块带动麻花杆滑动对凸块挤压，使得传动齿轮旋转与挡板啮合，驱使挡板上升进行阻隔，防止抄答案等，同时通过螺杆与方形块啮合的自锁性，有效防止挡板自动下降，非常方便地达到教学和考试模式快速切换的功能。

摘要： 本发明公开了一种共享式全景教学模式及其教学系统，其中包括实地取景、构建虚拟实景数据库、信息完善、全景教学、共享教学等步骤实现共享式全景教学，学生可以通过手机终端向系统中心提供数据(包括影响、声音、图片、文字)，已达到共建共享、互动互联的目的，在该模式中，学生可以足不出户，就可以实地领略到大江南北、高山湿地、公园、校园、自然保护区内的植物分布，从而认识更多区域的植物、更高效地完成实习内容，由此达到提升本科生综合素质的目标，所述教学区域可以是校园、植物园、公园、植物保护区，或某一片森林；用户包括学生和老师，学生是利用虚拟场景进行全景学习的人群，老师是指能够为学生提供专业讲解的人群。

摘要： 本实用新型公开了一种高职教育教学改革专题演讲用展板，包括支架，所述支架包括基座，所述基座的顶部通过安装座连接有沿竖直方向分布的立杆，所述立杆的外壁上滑动连接有两个滑块，两个所述滑块右侧壁的中部均贯穿有锁紧螺杆，所述滑块侧壁的四个拐角处均固定连接有支撑杆，且任意相邻的两个支撑杆之间固定连接有夹持座，所述支撑杆包括连接杆，所述连接杆的两端分别固定连接有内连接件和外安装件，所述夹持座包括固定板，所述固定板的外侧固定连接有两个铰座，本实用新型涉及展板技术领域。该高职教育教学改革专题演讲用展板，通过设置有支架，采用基座作为底面支撑，相比较传统的支杆斜撑式结构，站立更加稳定。

摘要： 本实用新型公开了一种用于国际贸易教学手段改革的教学扩音器，包括扩音器主体和头箍麦，头箍麦和扩音器主体之间固定安装有传导线，扩音器主体的左表面开设有凹槽，凹槽装配有纳线装置，扩音器主体的下表面装配有可以拆下更换的纳麦装置，收纳时，向外侧掰动固定板将传导线卡接到线槽内进行收纳，卡接后，通过弹簧可以使固定板复位，将传导线夹持在线槽内，然后将限位插块从限位槽内拔出，将头箍麦放入收纳槽内，使其外表面与磁铁块贴合，最后将限位插块重新插入到限位槽内即可，需要更换新的纳麦装置时，将其从插槽内抽出，将新的纳麦装置插入到插槽内即可，本实用新型结构简单，收纳方便快捷。

摘要： 本实用新型公开了一种教学模式多变的口腔解剖教学装置，包括底座，所述底座的上端固定连接有全息投影架，所述全息投影架的上端靠近背侧处固定连接有展示座，所述展示座的正面固定安装有触控显示屏，且展示座的正面位于触控显示屏的上下两端固定安装有两个滑轨，两个所述滑轨滑槽相对镜像设置，且两个滑轨内分别滑动连接有病理展示座和模型展示座，通过多种教学方式结合能够使学生迅速掌握口腔解剖生理学的基本内容，提高了学生的学习效率，多种教学方式用到的教学用具组合固定在底座上，便于教学用具的整理收纳，减少不必要的损耗，节省教育经费。