教学测试

摘要： 教育信息化是我国国家信息化发展中的重要战略.随着新媒体的广泛应用以及无纸化考试技术的成熟,大学外语听说测试中的等级考试和平时测试,都迫切需要外语教学测试与新媒体的深度融合.信息技术与外语教学测试的深度融合既是信息化发展的历史推动,也是外语教学测试的内在需求.基于此现状,本文探讨了新媒体"多邻国"与外语听说教学测试之间的深度融合,进而为大学听说教学测试另辟新径,力求提高大学生的外语听说能力.

摘要： 为提升学生在钳工实习课程中的学习效率,构建良好的课程教学体系.分析了本院传统教学模式下,学生学习效果不佳的现状.提出了从基础能力到技能整合阶段,采用分段进阶式的钳工实习课程教学体系及具体的实现措施.为验证新教学模式的效果,以两个班级为教学测试对象,进行传统模式和新模式下的教学效果比较,并采取专家评价法对学习效果进行评定.结果 显示,分段进阶式的课程教学体系下,学生的能力提升、项目完成质量等方面均有显著改善,整体效果要优于传统的模式,因此,新模式达到了预期的培养目标.为该教学方法的推广,提供了参考依据.

摘要： 在当前的小学数学教育阶段,仍然有很多非常不科学的测评体系严重的限制的素质教育的发展,并且对于小学数学的教学效率也产生了非常重要的影响,为了分数而教学的现象仍然普遍的存在,应试教育的现象还没有完全的改革,这就让我们广大教育工作者更加明确了对测评体系改革研究的重要性,我们应该通过不断的调查研究和积极改革逐渐地建立起科学合理的测评机制,让教学、学习、考试、测评统一为一个整体.

摘要： 概念量表测试方法是一项国际上著名的教学测试方法,将其应用在工程教学中已经具备了成熟的条件.本文在"高电压工程"教学过程中使用概念量表测试方法,通过设计需要测试的概念群、具体例题和评估方法,说明了该方法是一种工程学科测试学生的概念掌握能力的有效方法.

摘要： 阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)材料一:习近平总书记说,中华民族的伟大复兴是一场接力跑,每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩,像接力赛一样,成功必定有我,功成不必在我,一棒一棒接着干下去。材料二:2015年田径世锦赛上,中国队获得创纪录的男子4×100米接力银牌。起跑反应最快的''闪电侠''莫有雪担任第一棒,''耐力王''谢震业担任跑程最长的第二棒,弯道技术最好的''圆月弯刀''苏炳添跑第三棒,冲刺能力最强的张培萌接力第四棒。

摘要： 在教育信息化的今天，基于互联网络的教学系统正层出不穷，其应用的优势和价值我们有目共睹。本文介绍了在网络教学与传统教学的差异性的基础上，实现了一个《数字逻辑电路》课程网络教学系统。其功能包括呈现教学内容的教学网站、完整的课程管理系统、多样的交互机制和完备的教学测试系统等四大功能模块。初步试用效果良好，现将其介绍给大家，以便互相帮助，不断改进。

摘要： 本发明涉及稳定平台教学实验的技术领域，具体涉及一种面向实验教学的稳定平台测试装置及测试方法,S1：给稳定平台提供一非水平干扰信号源，计算获得稳定平台的俯仰角α1、横滚角β1；S2：稳定平台调节自身姿态，保持平台处于稳定平衡状态，并通过电机码盘获得测量稳定平台的俯仰角α2、横滚角β2；S3：计算比较α1与α2的误差，β1与β2的误差，获得稳定平台的整体误差水平，完成教学试验。因此，所述测量方法的非水平干扰信号源技术原理简单，经济效益明显，易于教学推广，应用领域广泛。

摘要： 本发明公开了一种岩土测试技术实训教学综合模拟测试体，包括标准缺陷跨孔声波检测单元、可调节深层水平与竖向位移测试单元、低应变模拟测试单元，以及超声回弹、缝深、钢筋分布及锚索应力模拟测试单元；准缺陷跨孔声波检测单元用于进行大直径钻孔灌注桩桩身施工质量检测；可调节深层水平与竖向位移测试单元用于对大型土质材料构筑物内部不同深度位置土体水平与垂直方向变形的模拟监测；低应变模拟测试单元用于模拟工地基桩或锚杆的工程质量检测；超声回弹、缝深、钢筋分布及锚索应力模拟测试单元用于进行模拟超声回弹综合法测强、浅裂缝测深、钢筋分布及锚杆测力计的安装测试。本发明根据教学计划安排与理论知识对应的实训内容，提高教学质量。

摘要： 本文公开半导体元件测试系统和测试处理器。根据本发明，由于具备用于消除设置于测试头的界面区块的测试板的热量的温度控制设备，因此，可以执行具有高度可靠性的半导体元件的测试。

摘要： 本发明涉及电池检测领域，更具体地说，涉及一种电力教学用电池检测试验装置，其技术方案要点包括包括输送机构、放料机构、连通机构和测量机构，测量机构设置在放料机构的一侧，且二者分别设置在输送机构的顶部两端，测量机构一侧通过连通机构与输送机构连接，输送机构输送架、转轴、多个滚轮、伸缩板和传送带，转轴贯穿滚轮在中心位置，滚轮通过转轴连接在输送架的内部两侧，多个滚轮之间通过传送带连接，伸缩板设置在输送架的一侧放置机构包括收集腔、调节轮、环设在调节轮表面的进料槽和贯穿调节轮中心的驱动轴；本发明优点在于在教学应用中方便进行频繁地调节，无需更换链条，也无需进行同步性调节等优点。

摘要： 本发明公开了一种教学实验用简易电路测试仪的控制电路及其测试方法，控制电路包括微控制器模块、信号生成电路模块、被测电路模块和电源电路模块；信号生成电路模块与微控制器模块的输出端连接，信号生成电路模块的输出端接有隔离电路模块，被测电路模块的输入端通过第一采样负载与隔离电路模块的输出端连接，被测电路模块的输出端接有第二采样负载，微控制器模块的输入端接有采样电路模块，采样电路模块包括第一采样电路、第二采样电路、第三采样电路和第四采样电路，微控制器模块的输出端接有显示模块。本发明电路结构简单，设计合理，结合测试方法，能够实现输入阻抗测试、输出阻抗测试、增益测试和幅频特性测试，测试效果好，便于推广使用。

摘要： 本发明涉及一种体育器械；具体涉及一种教学考试专用横竖叉测试装置及其测试方法，该装置包括支撑部、检测部、运动部、监拍部和控制部，运动部包括两套可发生相对运动的运动组件，用于支撑考生脚掌；检测部包括拉绳位移传感器、裆部固定连杆和裆部座，拉绳位移传感器通过裆部固定连杆连接至伸缩式支撑杆，伸缩式支撑杆固定于支撑部，裆部固定连杆上设置裆部座；监拍部包括显示器及横、竖叉动作侦测模块；通过该装置进行横竖叉测试的方法为，考生登录并读取考生原始身姿数据，分别进行横、竖叉测试并检测身姿是否合格，不合格提醒考生调整身姿。本发明在保证考生身体上部自由活动的前提下，提高测试的公平性和测量精度。

摘要： 本发明涉及稳定平台教学实验的技术领域，具体涉及一种面向实验教学的稳定平台测试装置及测试方法,S1：给稳定平台提供一非水平干扰信号源，计算获得稳定平台的俯仰角α1、横滚角β1；S2：稳定平台调节自身姿态，保持平台处于稳定平衡状态，并通过电机码盘获得测量稳定平台的俯仰角α2、横滚角β2；S3：计算比较α1与α2的误差，β1与β2的误差，获得稳定平台的整体误差水平，完成教学试验。因此，所述测量方法的非水平干扰信号源技术原理简单，经济效益明显，易于教学推广，应用领域广泛。

摘要： 本发明公开了一种岩土测试技术实训教学综合模拟测试体，包括标准缺陷跨孔声波检测单元、可调节深层水平与竖向位移测试单元、低应变模拟测试单元，以及超声回弹、缝深、钢筋分布及锚索应力模拟测试单元；准缺陷跨孔声波检测单元用于进行大直径钻孔灌注桩桩身施工质量检测；可调节深层水平与竖向位移测试单元用于对大型土质材料构筑物内部不同深度位置土体水平与垂直方向变形的模拟监测；低应变模拟测试单元用于模拟工地基桩或锚杆的工程质量检测；超声回弹、缝深、钢筋分布及锚索应力模拟测试单元用于进行模拟超声回弹综合法测强、浅裂缝测深、钢筋分布及锚杆测力计的安装测试。本发明根据教学计划安排与理论知识对应的实训内容，提高教学质量。

摘要： 本文公开半导体元件测试系统和测试处理器。根据本发明，由于具备用于消除设置于测试头的界面区块的测试板的热量的温度控制设备，因此，可以执行具有高度可靠性的半导体元件的测试。

摘要： 本发明的一个实施例是一种用于测试被测装置(DUT)的自动化测试设备(ATE)，该被测装置包括处理单元和程序和/或数据存储器，其中处理单元能够执行来自程序和/或数据存储器的代码。自动化测试设备被配置为例如通过利用第一接口将程序上传到DUT来建立通信，该第一接口例如是调试接口或调试访问端口或能够访问处理单元以进行外部控制的通用接口。第一接口的典型用例是对DUT的调试访问，这通常要求有限的数据速率。在本发明的情况下，第一接口是用于测试执行的ATE访问，例如允许访问处理单元寄存器的接口。第一接口配置DUT以开启以高得多的数据速率(比第一接口高)运行的第二接口以进行额外的通信。此外，第二接口与第一接口相比可具有扩展的能力，例如将其自己的存储器作为正常系统存储器呈现给DUT的处理单元，只是访问时间可能较慢。