文化智力

摘要： 近年来,“一带一路”沿线来华留学生人数日益增多,来华留学生跨文化适应能力参差不齐,对高校辅导员的工作提出更高的要求。本文以在江苏地区高等职业院校就读的“一带一路”沿线国家来华留学生为研究对象,从文化智力和文化距离等影响因素设计问卷调查,结合访谈分析研究影响来华留学生跨文化适应的主要原因,提出高校辅导员对来华留学生跨文化适应的应对措施,推动“一带一路”教育行动的可持续发展。

摘要： 文化是当代社会中一个极其重要的概念,伴随着思想多元化、身份认同和实现文化复兴的迫切需求,提升、建构文化自信被提上日程。从个体角度来看,文化自信需要有一定的心理基础,涉及个体的认知、情感、行为等多方面,本文从文化心理学的角度论证了文化自信的心理建构机制。另外,认知方式是构建文化自信的基础,本质论思维作为直觉的、启发式的思维方式,最易成为人们认知文化的方式。基于此,本研究旨在探讨文化本质主义与文化自信的关系,并以内在启发式、文化智力作为中介对上述变量间的关系进行分析。结果显示,内在启发式思维、文化本质主义与文化智力皆正向预测文化自信,并且文化本质主义可以内在启发式思维为中介文来提升个体的文化自信。

摘要： 目的探讨本科护生自我效能在情绪智力与文化智力间的中介效应。方法采用便利抽样法,选取安徽省某医科大学510名本科护生为研究对象,采用一般资料调查表、文化智力量表、情绪智力量表和一般自我效能量表对其进行调查,采用结构方程模型检验自我效能在情绪智力与文化智力间的中介效应。结果本科护生文化智力总分为(93.92±13.34)分,情绪智力总分为(81.62±12.51)分,自我效能总分为(24.68±4.65)分;自我效能与文化智力、情绪智力呈正相关(r=0.532,0.536,均P<0.01),情绪智力与文化智力呈正相关(r=0.693,P<0.01);自我效能在情绪智力与文化智力之间起部分中介作用(β=0.105,P<0.01),情绪智力对文化智力的直接效应与间接效应分别为0.709、0.105。结论本科护生文化智力、情绪智力、自我效能得分均处于中等水平,情绪智力可通过自我效能间接影响文化智力。护理教育者可通过采取积极的教育策略加强对本科护生情绪智力和自我效能的培养,进而提高其文化智力水平。

摘要： 双文化认同整合是衡量来华留学生跨文化适应的重要参照之一。基于跨文化适应中的学习过程理论,以707名来华留学生为被试者,本文探讨了文化智力对双文化认同整合的影响。研究结果表明:文化智力对双文化认同整合具有显著正向影响;跨文化焦虑感在文化智力和双文化认同整合之间起着中介作用;文化智力通过跨文化焦虑感影响来华留学生的双文化认同整合。跨文化焦虑感的中介效应受到文化距离的调节。华裔留学生的双文化认同整合程度显著高于非华裔留学生。有调节的中介效应揭示了来华学生的文化智力作用于双文化认同整合的内在机制和边界条件,对于丰富跨文化适应理论和实现来华学生教育培养目标具有重要意义。

摘要： 目的探讨情绪智力和文化智力在护士长自我效能感与整合-冲突管理风格间的中介作用机制,为提高护士长冲突管理能力提供依据。方法运用一般资料问卷、自我效能感量表、情绪智力量表、文化智力量表及冲突管理风格量表对安徽省护理管理干部培训班上的400名护士长进行调查。采用结构方程模型和Bootstrap法检验情绪智力、文化智力在自我效能感与整合-冲突管理风格间的链式中介效应。结果自我效能感对整合-冲突管理风格的直接效应不显著(P>0.05),情绪智力和文化智力在自我效能感与整合-冲突管理风格间的单独中介作用显著,且情绪智力→文化智力的链式中介作用也显著,相对中介效应分别为35.3%、42.1%和22.6%。结论情绪智力和文化智力在自我效能感影响整合-冲突管理风格过程中发挥着重要的链式中介作用。护理管理部门应在护士长岗前培训制度建设中增加规范化情绪智力和文化智力培训,以提高护士长"整合"冲突管理能力,降低科室护理团队内冲突事件的发生率。

摘要： 增强学生的文化认同、提高大学生的民族自豪感、建立中国文化自信是当前课程思政的重要内容,而国内的跨文化能力培养也应因此调整发展目标。近年来,跨文化能力的研究一直不断发展,有效的跨文化交际是个体思维方式不断变化、适应的结果,涉及到各种内、外部因素,因此,跨文化能力研究的微观视角十分重要。探讨文化智力的个体差异是从微观角度研究跨文化能力有效性的新尝试,文章旨在以当前的课程思政改革为指导,以文化智力的差异性为研究基础,探索大学新生的跨文化能力的有效培养模式。

摘要： 探索母语和第二语言文化对藏—汉双文化者认知方式的影响以及文化智力在其中的作用。采用文化启动范式,考察了不同文化情境下藏—汉双文化者的学业归因方式,进而揭示语言文化对认知方式的影响。结果表明:文化启动不同,双文化者的学业归因方式不同,并受文化智力的影响。这说明,双文化者有两套文化情境系统,在不同语言文化下选择不同的认知方式,文化智力在其中也具有一定的作用。

摘要： 经济全球化环境下,跨国企业人力资源管理将面临着更为严峻的问题.如何提高团队的跨文化适应能力,减少跨文化冲突从而提高团队工作效率一直是跨文化人力资源管理的重点问题,跨文化培训一直以来被视为解决这问题的有效途径之一.基于以往的跨文化培训相对广泛,缺乏针对性、有效性,以及个体文化智力的差异特征,提出具有差异化的跨文化培训策略.

摘要： 文化智力是个体理解、包容文化差异,处理不同文化中认知、情感和动机的综合能力,一直影响着个体跨文化交际的有效性.跨文化交际涉及了多方面复杂因素,目前国内外对文化智力的过往研究多从宏观视角分析文化智力的应用,却忽略了影响文化智力的各种微观因素.作为抽象性概念,跨文化交际和批判性思维之间的关系始终难以量化,文章旨在以广州美术学院大一新生为研究对象,从分析个体的批判性思维态度着手,研究其与文化智力之间的相关性,进一步探讨批判性思维对文化智力发展的影响.

摘要： 虽然"文化智力"理论从提出到现在刚刚经历了十几年的时间,但国外学者已经较好地将这一理论应用到了解决跨文化适应能力的实际问题中,并很好地完成了从定性分析到定量分析的过程.然而文化智力理论及其四个维度并未引起中国外语界跨文化交际学科领域专家和学者的足够认识.本文首先对文化智力的相关文献进行了梳理,探讨了将文化智力理论引入到提升中国大学生跨文化交际能力和跨文化适应能力研究的路径,指出作为一个新兴的研究领域，文化智力还没有引起国内外语界跨文化交际学科的专家和学者的足够重视。尤其是在如何提高中国大学生跨文化能力研究方面，还有待于学者们在未来的研究中予以深化和完善。例如，未来的研究可以把中国大学生的五大人格特质(尤其是开放性特质)与文化智力的四个维度作为预测源来研究在多种文化背景下的交际和适应能力。而且随着跨文化沟通研究的深入，文化智力对改善跨文化决策水平、解决跨文化冲突和提高跨文化管理整体水平的影响，也将是未来文化智力研究的新领域。因此，这将是一个非常有意义、有价值、有挑战性的研究领域，需要外语界跨文化交际学科的专家和学者投入更多的精力，开展更丰富、更深入、更系统的实证研究。

摘要： 文化智力是反映人们在新的文化背景下,收集和处理信息,做出判断并采取相应的有效措施以适应新文化的能力.文化智力的结构与测量,与其他构念的关系成了现有研究的重点;另外也有实证研究表明,文化智力对一些结果变量有显著影响,例如认知结果、情感结果、行为结果.同时全球化的推进对企业跨文化管理能力提出了新的、更高的要求,文化智力则是在这种背景下孕育而生的新研究方向,因此文化智力对跨文化效能具有显著影响.在此基础上,本文对文化智力的国内外相关研究进行了较为全面的总结,最后提出了此领域未来的研究方向,旨在为我国学者的相关研究提供新的思路.文化智力这一研究领域方兴未艾。从整个领域来看，尽管在概念、测量以及与各种变量的关系等模块上已经有一定的研究，但每个模块的研究数量极为有限，因而研究结果函待后来的研究予以检验。西方学者对文化智力的研究尚处于起步阶段，现有研究主要集中在概念的理论讨论和理论假设，缺乏足够的实证研究。从中国来看，文化智力研究更是刚刚起步，目前多为简单重复外国现有研究。在中国文化下哪一种文化智力模型更为贴切，影响文化智力的因素有哪些，以及文化智力与领导力、绩效之间的关系等等，这些都是未来的研究方向，期待这一领域引起学者们的兴趣与热情。

摘要： 离岸IT 外包项目中客户和供应商之间的社会性边界问题（即文化差距、语言障碍、领域知识差距等）带来的协调沟通障碍，是造成外包项目失败的重要原因。如何消除这些社会性边界，降低其对外包项目绩效的影响，成功的管理离岸IT 外包项目已经成为一个重要的理论现实问题。文化智力和边界对象这两种处于发展中的理论为本文研究提供了重要的理论视角。本文通过对离岸IT 外包中社会性边界问题对外包项目绩效的影响，以及文化智力和边界对象对消除社会性边界作用的相关文献的研究，对现有文献的现状和不足进行了评述，并提出了未来的研究方向。

摘要： 建设世界城市将是北京发展的新契机。文章介绍了北京建设世界城市对人才的要求，指出文化智力是国际化人才的必备素质。提出了北京市提高国际化人才队伍文化智力的对策和建议：在北京进一步营造多种文化和谐相处的城市文化氛围，重视文化智力的开发；在首都国际化人才队伍建设中积极推进文化智力的应用性研究；优化人力资源管理制度，提高国际化人才的文化智力。

摘要： 一种由下列重量份数的原料药物制成的治疗和提高智力的中药制剂：天麻10-30g、灵芝10-30g、炒枣仁10-20g、柏子仁6-10g、远志6-10g、冬虫夏草3-6g、牛黄1-3g、泽泻6-10g。本发明适用于各年龄段的痴呆和弱智，脑力迟钝，智力低下，思维杂乱，记忆力差，精力不能集中，多动和失眠等症。本发明具有修复和补充脑神经，脑骨髓，激活脑细胞，促进脑细胞再生的功能。

摘要： 本发明提供一种智力训练方法和智力训练仪，该方法包括：步骤11：开启已预设γ波调节模式，γ波调节模式用以调整受训者的脑电γ波特征；步骤12：获取受训者的当前脑电预设参数数值，脑电预设参数为脑电γ波特征参数或脑电γ波特征参数的关联参数；步骤13：判断当前脑电预设参数数值是否符合预设条件，如果是，执行步骤14，如果否，返回步骤12；步骤14：判断预设反馈信号是否开启，如果是，则根据当前脑电预设参数数值调整预设反馈信号的强度，返回步骤12，如果否，则开启预设反馈信号并根据当前脑电预设参数数值调整预设反馈信号的强度，返回步骤12。基于本发明的方法，可以改善受训者智力水平，延缓智力衰退。

摘要： 本发明的目的在于公开了一种用于促进婴幼儿智力发育并减少孤独症和智力低下发病的配方粉及其制备方法，它包括如下质量百分比的组份：糖类30‑55%，蛋白质5‑24%，维生素0‑0.13%，矿物质4.717‑9%及其他；其中，维生素D 0‑20IU/100ml，铁0‑0.3mg/100ml，钙30‑50mg/100ml；与现有技术相比，通过降低组分中营养成分的比例，特别是铁、钙和维他命D，以促进机体释放需求信号，改善甚至预防孤独症，适用于孤独症患儿使用，实现本发明的目的。

摘要： 本发明的智力生产率评价装置(30)具备：获取部(31)，其获取被要求将对多个问题的解答作业作为智力作业的受验者(2)对多个问题各自的解答所需的时间、即解答时间的集合；评价部(32)，其基于受验者(2)进行智力作业时处于专注状态和非专注状态中哪个状态的模式，使用由获取部(31)获取到的解答时间的集合，计算与专注状态下的受验者(2)的专注深度相关的评价值；以及输出部(33)，其输出表示由评价部(32)计算出的评价值的评价值信息。

摘要： 本发明公开了一种婴幼儿早期智力开发用智力转盘，包括转盘壳体，所述转盘壳体的底端固定设有底座，本发明在使用时，拨动主动转盘，主动转盘转一圈时，从动转盘转动半圈，在主动转盘转动第一圈时，外侧主动转盘的动物图像转动一圈，内侧主动转盘的拼音转动一圈，从动转盘转动半圈，转动的过程中，从动转盘的贴纸表面动物的汉字与两组主动转盘上的动物图像以及拼音相匹配，在主动转盘转动第二圈时，从动转盘开始转动第二圈，转动的过程中，从动转盘的贴纸表面动物的事物与两组主动转盘上的图像以及拼音相匹配，通过转动主动转盘，幼儿可以了解动物的外形、读音、汉字以及食物，对动物有着更深的认知。

摘要： 本实用新型涉及智力玩具技术领域，具体涉及一种提高儿童智力的智力玩具，包括外壳，外壳上端开有与其为一体的凹槽，且凹槽下部嵌入设置有铁片，凹槽内部安装有至少六块L形块，且凹槽内部安装有两块短矩形块，凹槽内部安装有长矩形块，且凹槽内部安装有至少三块大正方块，该种提高儿童智力的智力玩具，与现有的智力玩具技术相比，该智力玩具由外壳为整体，而L形块、短矩形块、长矩形块、大正方块、小正方块、十字形块和T形块通过固定体、磁块和铁片与凹槽固定连接，使L形块、短矩形块、长矩形块、大正方块、小正方块、十字形块和T形块在凹槽当中能够实现位置的任意摆放，同时还能稳固的固定在凹槽当中，不易在凹槽当中移动。

摘要： 本实用新型公开了一种青少年智力教育用智力玩具摆放平台，包括收纳装置，所述收纳装置包括底箱，所述底箱表面设有凹槽，所述凹槽内部设有液压杆，所述液压杆顶部设有顶箱，所述顶箱外侧设有一级环箱，所述一级环箱外侧设有二级环箱，所述二级环箱外侧设有三级环箱，所述一级环箱、二级环箱和三级环箱内侧均设有内卡环，所述顶箱、一级环箱和二级环箱外侧均设有外卡环。本实用新型通过设有纳装置，液压杆推动顶箱带动一级环箱、二级环箱和三级环箱呈阶梯状上升，有利于提高智力玩具的收纳数量，增加收纳效率，收起时呈现圆台状，可以当活动平台使用，有利于提高空间的利用率。

摘要： 本实用新型涉及可自动调正的相框、画框及智力组合相框、智力组合画框，所述相框或画框具有由边框构成的相框或画框本体，相框或画框本体通过防滑磁铁固定在金属墙面上，所述边框构成放置相片或图画的空腔，其特征在于，包括重心偏心设置的相片或图画转盘，所述相片或图画转盘用于固定相片或图画，所述相片或图画转盘通过旋转组件可转动的固定在背板上，所述组合相框或画框采用多个所述可以自动调正的相框或画框，本实用新型的相框、画框及组合相框、组合画框安装方便，相片或图画可自动调正，进而可以组合出各种不同造型，开发使用者的智力。

摘要： 本实用新型公开了一种婴幼儿早期智力开发用智力转盘，包括转盘壳体，所述转盘壳体的底端固定设有底座，本实用新型在使用时，拨动主动转盘，主动转盘转一圈时，从动转盘转动半圈，在主动转盘转动第一圈时，外侧主动转盘的动物图像转动一圈，内侧主动转盘的拼音转动一圈，从动转盘转动半圈，转动的过程中，从动转盘的贴纸表面动物的汉字与两组主动转盘上的动物图像以及拼音相匹配，在主动转盘转动第二圈时，从动转盘开始转动第二圈，转动的过程中，从动转盘的贴纸表面动物的事物与两组主动转盘上的图像以及拼音相匹配，通过转动主动转盘，幼儿可以了解动物的外形、读音、汉字以及食物，对动物有着更深的认知。

摘要： 本实用新型属于一种娱乐和智力游戏用的多变智力牌,它包括前牌体(1)和后牌体(2),在前牌体(1)和后牌体(2)之间具有缝隙(3),缝隙(3)中设薄片牌芯(4),前牌体(1)和后牌体(2)制成方形,前牌体(1)由透明材料制成,前牌体(1)和后牌体(2)粘固成一体,薄片牌芯(4)可从缝隙(3)中取出并更换,薄片牌芯(4)的任意一面上设有用于娱乐的信息。本实用新型的优点是:由于在牌体的缝隙中采用了可更换的薄片牌芯(4),故牌体数量少,娱乐及游戏内容多变,成本低,携带及保管方便。