日常考核
日常考核的相关文献在1992年到2022年内共计132篇,主要集中在中国共产党、中国政治、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文130篇、会议论文1篇、专利文献4385篇;相关期刊97种,包括党的生活(黑龙江)、党课、军队党的生活等;
相关会议1种,包括吉林省博物馆协会第四届学术研讨会等;日常考核的相关文献由144位作者贡献,包括邓歆怡、陈子衿、陈芳等。
日常考核
-研究学者
- 邓歆怡
- 陈子衿
- 陈芳
- 丁飞
- 严维佳
- 于博
- 付华润
- 付强
- 仲组训
- 何峥嵘
- 侯力峰
- 俞永忠
- 克峰
- 冯剑波1
- 冯永菊
- 冯蓉
- 刘宇馨
- 刘志杰
- 刘松
- 刘润璞
- 刘莹
- 向良
- 吕冬梅
- 君岳
- 吴良鹏
- 吴莉萍
- 周文辉
- 周旭
- 周玲
- 周胤恩
- 姚瑶
- 姜道利
- 孔慧
- 孙全福
- 孙岩
- 孙艳萍
- 孙霞
- 安阳市龙安区委组织1
- 密云区委组织1
- 尹维军
- 崔薇
- 张克
- 张兰双
- 张兴邦
- 张娜
- 张建贞
- 张成柏
- 张晓刚
- 张曙光
- 张艳
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王立伟
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摘要:
武强县着眼激励广大干部把功夫下在平时、干在实处,制定出台《关于领导干部平时跟踪考核工作实施办法(试行)》,发挥平时考核激励、约束和导向作用,着力提高干部工作效能,增强干事创业动力。分类定标,体现差异性。围绕项目建设、产业升级、民生保障、社会治理等7项重点任务,立足乡镇、县直部门不同工作实际,分类制定考核指标。
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王新芳
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摘要:
通过分析高职院校在培养学生职业技能方面的企业需求和学生自身面临难点,可以发现智能财税考试的重要性和“1+X”证书日常考核标准的实践意义。这一背景是课程改革的重要突破口,也是院校实施课程教学可以拓展的学生学习指导内容。要根据大数据与财务管理专业课程的指导需求,对考核内容和实训内容进行必要拓展,帮助学生积累运用多种平台工具的经验和学习目标。
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王姝媛
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摘要:
近日,中共中央办公厅印发了《推进领导干部能上能下规定》,对于推动形成能者上、优者奖、庸者下、劣者汰的用人导向和从政环境,建设忠诚干净担当的高素质执政骨干队伍,具有重要的现实意义。“能者上、庸者下”需扎实日常考核。评判“能”与“庸”依托科学完善的考核评价体系,而考核评价更应把功夫下在平时、融入日常,实现长线考核。一方面,组织人事部门应进一步明确考核范围、细化考核内容、规范考核程序、强化结果运用.
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王振华;
孙岩
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摘要:
师承教育是培养中医药人才、传承老中医药专家学术经验的重要途径之一。甘肃省自2010年开始在全国率先开展省市县乡村“五级中医药师承教育”工作,其中75%以上的继承人来自基层医疗卫生机构,为提升全省基层中医药服务能力提供了强有力的人才支撑。现将主要做法介绍如下:一、四部门共同组织实施,强化师承教育组织保障全省五级师承教育工作由省委组织部、省卫生健康委、省财政厅、省人力资源社会保障厅共同组织实施,在人员组织、日常考核、经费保障、激励政策等方面给予支持,保证了师承教育工作有序实施和工作取得实效。
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陈璐;
王倩;
林尚雄;
方琳;
姚瑶
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摘要:
目的 探讨住院医师规范化培训效果的影响因素.方法 本研究以本院2018年11月—2019年11月间参加年度业务水平测试的236名学员的全国成绩百分位作为住院医师培训效果指标,收集住院医师的性别、学历、培训专业、核定培训年限、人员类型、是否通过执业医师资格考试、出科理论考核分数、医院年度理论考核分数等资料进行培训效果的影响因素分析.结果 236名学员的培训效果平均得分(64.59±26.09)分.影响学员培训效果得分的因素依次为:出科理论考核平均分、医院年度理论考核平均分、并轨专硕(社会人)、学历、是否通过执业医师资格考试.结论 做实日常各类考核有助于提高住院医师培训效果.提高执业医师考核通过率利于提高住院医师培训效果.我院初步实现住院医师规范化培训"出口同质"的目标.今后可通过对住院医师培训考核进行常态化和动态化监测,对部分学员提前干预;在题库建设与课程设计中增加临床思维能力训练;设计专题培训课程和模拟考试等多种方式提高住院医师考核成绩,提升住院医师培训效果.
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于博;
张娜;
孔慧
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摘要:
目的 探讨形成性评价结合医视考试系统在耳鼻咽喉科住院医师规范化培训(以下简称住培)中的应用效果.方法 本研究采用自身前后对照方法.选取2019年7月至11月在大连医科大学附属第二医院耳鼻咽喉科专业基地(以下简称基地)接受住培的17名学员为研究对象.其中,2017年进入基地的10名学员设为A组;2018年进入基地的7名学员设为B组.采用形成性评价结合医视考试系统进行培训和日常考核,记录学员14次日常考核的成绩,通过考核成绩、问卷调查结果评价培训效果.采用重复测量方差分析,研究不同培训次数和分组对日常考核成绩的影响.结果 A组和B组学员在日常考核成绩[(133.49±13.81)分比(131.89±12.26)分]方面的差异无统计学意义(P>0.05);培训次数(不考虑其他影响因素干扰时)对日常考核成绩影响的差异具有统计学意义(P<0.01);随着培训次数增加,分组对考核成绩的影响无统计学意义(P>0.05);经过3次培训后学员成绩迅速提升,后续成绩处于平稳趋势.问卷调查结果显示,17名学员均对耳鼻咽喉科专业知识掌握、病历书写能力提高、通过住培和其他考试、同带教教师及时沟通方面的提高表示非常满意,且17名学员对带教教师和培训均非常满意.结论 形成性评价结合医视考试系统有助于提高耳鼻咽喉科住培学员的考核成绩,提升了培训质量,且适用于不同培训阶段的住培学员,得到了住培学员的认可.
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李长权;
龚帆
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摘要:
铁路运输工作质量差异化考核项目根据阶段性运输工作重点灵活机动设置,能够体现运输工作的针对性、动态性和时效性,是固定考核项目的 有效补充.在分析运输工作质量差异化考核方式、项目设置、设计特点的基础上,分析差异化考核效果,提出差异化考核存在的主要问题,从建立科学完备的考核奖励分配制度,动态调整差异化考核项目,加强差异化考核项目执行效果分析等方面提出优化措施,实现提高运输效率、保障货运增量的目标.
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李晓杰;
王天卓
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摘要:
习近平总书记在全国组织工作会议上强调,"贯彻新时代党的组织路线,建设忠诚干净担当的高素质干部队伍是关键",必须"建立日常考核、分类考核、近距离考核的知事识人体系"。高校组织员是高校党务干部队伍的重要组成部分,是高校基层党建工作的重要力量。进入新时代,发展和完善高校组织员考核评价制度,不仅是加强高校基层党务干部队伍建设的有效途径,更是贯彻新时代党的组织路线的必然要求。
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高艺溦
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摘要:
《党政领导干部考核工作条例》是对领导班子和领导干部的政治素质、履职能力、工作成效、作风表现等进行了解、核实和评价,并加强党政领导干部队伍建设的重要依据。需要建立日常考核、分类考核、近距离考核的知事识人体系。在具体考核工作中,将区分优劣、奖优罚劣、激励担当、促进发展作为考核工作的目标思路,结合各行业各领域的发展趋势和各系统各单位的工作实际,有针对性地制定具体的考核办法和测评体系,注重在"选、育、管、用"全流程培养人锻炼人。
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郭爱妮
- 《吉林省博物馆协会第四届学术研讨会》
| 2018年
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摘要:
讲解员队伍是一支既需要时间磨砺、知识积累,又需要新鲜血液、永葆热情的队伍.由于讲解员岗位的特殊性,讲解岗位高门槛、严要求,人员流动性较强,常招常新.笔者仅以讲解词考核工作过程中凸显出的一些具体问题,对塑造优秀讲解队伍进行简单分析解读。