活跃
活跃的相关文献在1956年到2023年内共计1939篇，主要集中在教育、中国文学、财政、金融
等领域，其中期刊论文1221篇、专利文献718篇；相关期刊568种，包括股市动态分析、中外交流、新课程（教研版）等；
活跃的相关文献由2774位作者贡献，包括吴瑞诚、吴建平、李星等。
活跃
-研究学者
- 吴瑞诚
- 吴建平
- 李星
- 黄友俊
- 宋晓群
- 金明
- 郭名杰
- 葛莉
- 邓斌
- 陈浩
- G·B·霍恩
- 宋伟涛
- 张勇
- 方毅
- 李娟
- 王伟
- J·特普利
- R·R·德拉赫沙尼
- 叶新江
- 唐新民
- 尹雅露
- 希姆克.范德维尔德
- 张建良
- 张旭
- 张莉
- 易永波
- 景晓军
- 朱正华
- 李百川
- 林飞
- 格特.J.范利肖特
- 梁应敞
- 段晓磊
- 沈智杰
- 狄潇然
- 王增林
- 王艳
- 王芳
- 王进
- 许武
- 郭鲁濬
- 金成勋
- 钱文伟
- 陈津来
- 马俊
- 高镇
- 黄艳
- 龙睿哲
- H·D·李
- R·海耶斯
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本刊编辑部
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摘要：
课程审议或研训活动中,一些有自己见解且对特定问题有思考的教师,通常比较活跃,敢于发表自己的观点与见解,积极与同行进行深入的交流互动,不断地实现自身专业成长。仔细分析研讨时比较活跃的教师的情况,我们发现,他们通常不会过于纠结自己的观点是否成熟,也不会直接接纳优秀同行提出的结论,而是积极调动自己的思维参与研讨,深入理解相关内容。
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钮文新
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摘要：
近日召开的中共中央政治局会议分析研究了2023年中国经济工作。其中,被市场和经济学者关注最多的是:大力提振市场信心。为什么?很显然,强大的市场信心乃是经济活跃的前提。没有活跃的经济氛围,没有强大的内生性经济动力,实现中央提出的既定经济目标就会有很大难度。所以,大力提振市场信心应当是搞好未来中国经济的一个重要抓手。
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全丽华
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摘要：
长期以来,许多小学语文课堂教学采用着固有的教学模式,教师讲得多,学生学的少,学生参与课堂互动的积极性不高,进而导致课堂教学氛围不活跃,教师的教学方法单一等问题,制约了课堂教学有效性的发挥。本文将从活跃小学语文课堂的要点入手进行分析,并提出让小学语文课堂教学“活”起来的策略,希望能够为相关教学工作者提供参考。
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安新芳
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摘要：
在小学语文的教授过程中,为了使得课堂上充满学习的氛围,这也就需要老师和同学们共同创造。针对于小学语文老师来讲,不仅需要充分发挥同学们的主体作用,同样也需要老师积极的激发同学们的学习兴趣和学习积极性,让小学语文课堂变得生动、有趣,继而获取较高的教学成效。全文着重探讨了如何让小学语文课堂变得“活跃”起来的策略,仅供参考。
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曹江
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摘要：
新课程指出,学生的教学方法可以通过现代信息技术改变。使用这种方法可能会让学生想要并有更多的精力进行实际和研究活动。今天,我们面对的是互联网+ 浪潮,信息技术将不可避免地在教育中发挥重要作用。在高职数学教育中,信息技术的地位和作用变得更加明显,因为它的主要作用是帮助老师学习数学,并提供非常方便的数学教学平台。在高职数学教学中使用信息技术不仅能创造一个有利于学生学习数学的环境,还可以方便教师揭示数学知识的内在规律,还可以将学生的思维活跃起来,特别是增强学生的理解力。
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石永军
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摘要：
小学阶段儿童的生理、心理特点是兴奋占优势,抑制过程微弱,意志的自觉性、坚持性和自制能力较差;体育课又多在室外进行,学生往往经受不住外界条件的干扰,注意力不易集中.可以通过趣味体育教学实践,引导学生主动学习,把游戏引入课堂,让体育课堂活跃起来.游戏是小学生喜爱的体育活动,内容丰富多样,形式生动活泼,对于激发学生参与运动、掌握动作技能、增进身心健康等都有积极重要的作用.对个别教材的内容或方法进行优化,能增强课堂的趣味性,充分发挥学生主体地位,让学生参与到体育课堂中,改变教师一言堂的状况,尊重学生的主体地位,充分挖掘学生的潜能.
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全丽华
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摘要：
长期以来,许多小学语文课堂教学采用着固有的教学模式,教师讲得多,学生学的少,学生参与课堂互动的积极性不高,进而导致课堂教学氛围不活跃,教师的教学方法单一等问题,制约了课堂教学有效性的发挥。本文将从活跃小学语文课堂的要点入手进行分析,并提出让小学语文课堂教学“活”起来的策略,希望能够为相关教学工作者提供参考。
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王晓
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摘要：
课堂学习氛围的活跃能有效激发学生学习兴趣,推动学生展开课程探究活动,深入进行课程学习,积极主动跟随教师脚步完成教学进度。以往传统的课堂学习过程中,基本上都是由教师进行课堂讲解,课程学习过于沉闷,课堂教学气氛不高,学生学习较为被动,课程教学质量和教学效率受到影响。对此,下文将以小学语文课程为例进行简要探讨分析,并提出相应的教学意见促进小学语文课堂教学氛围的活跃。
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裴娅
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摘要：
如何进一步渗透语文新课程理念,实现高效课堂教学目标,提高学生正确理解和运用语言文字的水平,是所有语文任教者的共同目标。在教学中教师尝试引入表演这一教学形式,激发学生学习的兴趣,拓宽学习的渠道。在不断的实践中,引领语文教学走向互动,走向生活,走向智慧,是一种理想的教学方法。
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王俊艳
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摘要：
在多年的教学实际中研究表明,在良好而活跃的课堂氛围中学习不仅能够显著提高教学效率,还能激发学生的学习兴趣,让学生自身的积极性和主动性得以充分发挥,从而使学生从“要我学”的模式转变为“我要学”的模式。文章就如何营造轻松、和谐的课堂氛围进行了探索。
