电功
电功的相关文献在1983年到2022年内共计220篇,主要集中在物理学、教育、无线电电子学、电信技术
等领域,其中期刊论文185篇、专利文献243394篇;相关期刊111种,包括实验教学与仪器、物理教学、农村电工等;
电功的相关文献由273位作者贡献,包括周娜、姜东、张方圆等。
电功—发文量
专利文献>
论文:243394篇
占比:99.92%
总计:243579篇
电功
-研究学者
- 周娜
- 姜东
- 张方圆
- 张雷
- 杜玮暄
- 王增林
- 肖姝
- 肖萍
- 贾庆升
- 高综启
- 孙向武
- 康莉
- 孙衍东
- 张俊清
- 朱泽军
- 罗燕
- 周绪林
- 张瑞超
- 陈德春
- D·F·纳尔逊
- G·S·史密斯
- J·M·纳加施马
- P·J·萨瓦吉安
- 严拱东
- 凌光明
- 周宏斌
- 尹波
- 张北春
- 张庆森
- 张景辉
- 张朋
- 张红升
- 李乃俊
- 李玉梅
- 杨冰
- 杨康敏
- 杭发琴
- 桂艾祥
- 武少一
- 温占春
- 王子顺
- 田春阳
- 胡广华
- 胡维华
- 胡英才
- 蒋云龙
- 贺启强
- 赵世巍
- 赵璐
- 辛大华
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何晓凤;
沈晓钦
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摘要:
科学方法是学生解决物理问题的手段,它不仅体现物理观念,还指向科学思维。在教学中注重学生科学方法的获得,可以激发学生已有的认知经验,促进思维迁移,使抽象的物理观念具象化。以沪教版“电功”教学为例,阐述在教学中凸显科学方法,促进学生深度学习的教学策略。
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李军山
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摘要:
电路的构成方式是初三物理的重要知识点,也是学习物理电学的知识点,解决物理电学的关键需要对电路构成方式进行分析.多电路开关虽然在日常生活中并无实际意义,但灵活性强,能较好地考查学生对电路的理解和掌握情况.
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沈德华;
费志明
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摘要:
针对物理教学中的难点——电功与电功率,以白炽灯为主线创设四个问题情境:白炽灯的诞生、白炽灯的工作原理、白炽灯的"心脏"、白炽灯的亮度与额定功率的关系,充分激发学生的求知欲,将知识结构序、课堂教学序、学生思维序"三序合一"对教学难点进行创造性设计,以突破教学难点。
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陈青;
李建;
李鸿
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摘要:
本文通过体验活动"骑车发电"引入,开展生活化的实验探究,归纳物理规律,帮助学生形成正确的物理观念;在引导学生发现问题、分析问题、解决问题过程中提高学生科学思维和科学探究能力;将物理知识联系生活、生产,强化科学态度与责任的培养.
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齐占波
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摘要:
电功和电功率是电学中的重点和难点,此类题考查的知识点较为综合,涉及的公式也很多,有一定的难度。下面举例介绍此类题的解题思路。例1(2021·湖南·常德)某型号电饭煲有加热和保温功能,如图1甲所示为其内部电路原理图,图1乙是该电饭煲工作时电功率与时间的关系图象。关于该电饭煲工作时下列说法中正确的是()。
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刘定
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摘要:
电功与电功率是电学中的重难点,为帮助同学们学好这部分内容,现将此部分内容常见误区警示如下,供同学们参考。误区一:对电流做功的物理意义不明确例1有一小型电动机,用它带动传输一堆货物,这时电动机做了功。后来,传送带出现了故障,当闭合开关时,传送带没有运动,只有电动机转动。对于整个过程,下列说法中正确的是()。A.电动机没有做功,因为没有运动距离B.传送带做了功,电动机做了功C.传送带和电动机都没有做功D.电动机做了功,因为它消耗了电能错解:C辨析:电能转化成了电动机的转轴的机械能,所以电流做了功。选D。
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牟媛
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摘要:
"电功"让学生从能量转化的角度认识了电学,同时也是学习电功率、电热的基础.教学中关于电功大小与哪些因素有关的实验探究,通常存在实验设计较复杂、实验效果不明显、实验操作存在安全隐患等问题.文章将教育技术与物理教学相融合,介绍如何利用多功能电表和通电计时器定量探究电功大小与电压、电流、通电时间的关系.
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袁泽磊
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摘要:
基于物理教学过程中过渡环节的重要性,指出完整的物理教学过程要由旧知引入新知,从一个环节衔接另一个环节,抑或推动课堂不断深入和发展,结合案例说明过渡分为自然平稳型过渡和由浅入深型过渡两类,常用的方法有语言、习题、实验、递进式问题串等。
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