负影响
负影响的相关文献在1988年到2020年内共计95篇,主要集中在财政、金融、教育、常用外国语
等领域,其中期刊论文94篇、会议论文1篇、专利文献57799篇;相关期刊88种,包括社会心理科学、胜利油田党校学报、青年时代等;
相关会议1种,包括第四届沈阳科学学术年会等;负影响的相关文献由113位作者贡献,包括刘自洋、席东、朱和平等。
负影响—发文量
专利文献>
论文:57799篇
占比:99.84%
总计:57894篇
负影响
-研究学者
- 刘自洋
- 席东
- 朱和平
- 沈丹
- 王丽华
- 严科益
- 严荣
- 乔望生
- 代金鹏
- 储瑞耕
- 关少化
- 冯中星
- 冯添华
- 刘丽湘
- 刘勇
- 刘国栋
- 刘建凯
- 刘明坤
- 刘言平
- 初宜红
- 匡春凤
- 卢晓宁
- 历镜仁
- 吕琳琳
- 吴云鹏
- 吴海红
- 周兴芳
- 周卫峰
- 周淑贞
- 夏敏玲
- 娄小明
- 孙亚琼
- 孙小元
- 宁有才
- 宋雪霞
- 尹冠儒
- 崔承营
- 廖美盛
- 张国新
- 张延安
- 张晓芳
- 张波
- 张炜
- 张鸷远
- 徐兰英
- 惠民
- 晋源军
- 曹健
- 朱贻生
- 李君华
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张晓芳
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摘要:
在不同文化背景下,汉英思维模式各自呈现独有的特征,这些差异对于英语专业学生专四议论文主题句的写作产生了一定的负影响,出现了语义笼统、表述迂回、位置推后等与英语语篇特征不符的问题,教师应关注汉英思维模式差异的显性教学,引导学生进行系统科学的写作训练.
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吕琳琳
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摘要:
在互联网快速发展的背景下,QQ、微信和微博等社交软件已经成为新时期国内小学生认识外部世界、交流内心想法的重要平台,给小学语文教学工作带来了全新机遇和挑战.本文先分析了社交软件对小学生语文学习心理带来的负影响,然后在此基础上提出了一些应用社交软件开展教学的具体对策.
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李婷婷
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摘要:
面对文题不符虚张声势、恶意以低俗语言攻击谩骂、歪曲自身遭遇消费他人同情等情绪化表达的网络现象,政务新媒体的应对存在转移焦点、处理简单化、信息公开不到位等问题.政务新媒体可以从自身的横向联合、与媒体的纵向联动、增强自身互动性、发挥大 V 舆论先锋作用等方面努力,主动缓释网络情绪,让新媒体成为有益于现代人社会参与、理性表达诉求的场所,在对话中找寻共识,而不是情绪化表达渲染某种恐惧、情感.%In the face of the network phenomenon of emotional expression,for example,the bravado by inconformity ti-tle,malicious abuses using vulgar language,distortion of their experience to consume others'sympathy,there are problems of the disposal of government new media,such as transfering focus,simplification processing,incomplete information dis-closure.This paper argues that the new government media can make efforts from horizontal integration of itself,longitudinal linkage with the media,enhancing itself interaction,playing the vanguard role of big V,to take the initiative to slow down the network emotions.Looking forward to letting the new media become a place conducive to the participation of modern so-ciety,the expression of rational demands,and finding consensus in the dialogue,rather than emotional expression of render-ing some kind of fear,emotion.
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许小燕
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摘要:
"负影响"这一概念自出现以来,其内涵就在不断地演变着.在比较文学领域内,它主要指两个方面:就个人来说,是在不同文化领域内,被影响者对影响者的反动.当然,反动包括很多,比如说"反设计"、"滑稽模仿"和"歪曲模仿"、"创造性叛逆"或者"反其意而用之"等等;就国家来说,指的是一个民族文学常常被外来模式激发出新思潮和信仰,以对抗流行的艺术理论实践.负影响主要在两个方面拓展了影响研究的内涵:注重分析文本的美学价值;注重读者对作品的"再创造".
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孙小元
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摘要:
随着科技的发展,信息技术在大学教学中的应用越来越多,它在大学教学过程中的积极作用我们有目共睹,但是信息技术在教学过程中的负面影响也日益凸显出来,这是我们不容忽视的.本文就如何提高信息技术教学质量提出了五点建议.
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周卫峰
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摘要:
课堂教学的核心理念是培养健康发展的人。每个学生都是独特的,都具有自己的主体性和潜在性,当我们的课堂教学在面对着一个个鲜活的生命的时候,不是要死板地灌输,更重要的是要以"大语文的视线、文化的视界、儿童的视角"看到一个个生命所表现出来的状态,聚焦课堂教学核心,让学习真正发生。一、"原始资源"深加工一谈到教学资源。