重视过程

摘要： 语文学习是学生的个性化行为,学生在学习过程中应主动构建知识,而不是被动接受外界的刺激,学生作为学习和发 展的主体,只有掌握学习语文的方法,才能全面提高自身的语文素养,具备终身学习的能力。

摘要： 初高中衔接是物理教育工作者经常谈起的话题,除了初高中物理知识点跨度大、台阶高是大家普遍公认的事实外,初中物理课堂教学方式也会影响到初高中衔接的跨度问题.本文主要通过对厦门质检的一道试题思考来谈初中物理教学方式及策略.

摘要： 《课程标准》指出;“学生的逻辑思维能力的发展,需要教师有意识地结合教学内容,精心设计探究活动方案,遵循学生的认知规律,在探究活动中要重视学生获取知识的思维形成过程。”数学课堂教学是教师的“教”与学生的“学”的双边活动,学生的自主探究活动是学生学习数学知识,培养思维能力的重要方式之一,因此在数学课堂教学中重视学生思维形成的过程 , 使学生在学习中获得情感体验、产生浓厚的学习兴趣,有效提高学生思维能力和解决实际问题的能力。

摘要： 以一道高二学业质量调研试题为例,说明高中数学"隐圆"(满足一定条件的动点轨迹是圆或圆弧)问题的特点:设计和求解可以联系的内容、想到的思路非常多,可以较好地考查学生的数学知识结构、内在联系以及多元表征、本质理解,考查学生数学思维的深刻性、灵活性和创造性等."隐圆"问题的解法有:平面几何方法,解析几何方法中的直接法、向量法、解三角形法、面积法、三角变换法.由此得到教学启示:多元表征,丰富概念认识;重视过程,体会思想方法;优化解法,培养创造性思维.

摘要： 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出:教师的教学是"用教材教"的过程,而不是"教教材"的过程.本文从教师创造性地使用教材的角度,提出了对课本例题的"割补"教学,并列举了践行该理念的一些常用方法,如创设情境、拓展渠道、增强变式、巧减条件、隐藏结论或转换信息等,有效地实施了对教材例题的二度开发,从而使教材真正成为有效激发学生学习潜能、引导学生自主探索、激励学生自我实现、不断提高数学素养的高效的"信息资源".

摘要： 课堂教学是学生获取知识、练就能力、收获本领的主阵地,如何在有限的课堂教学时间里,提高效率,落实核心素养,培养学生有适应未来社会需要的多种能力呢?我在学校大课题"核心素养下的有效教学研究"背景下,结合学校研究的教学模式主体框架,在实践中不断丰富课堂教学有效的教学环节,取得了一定的教学效果.其中,"三段五环节"教学模式让课堂延伸到课前、课后,让语文学科学习真正走进了学生的内心.

摘要： 在数学教学时,要遵循学生的认知规律,重视学生获取知识的思维过程。要通过数学实验教学,激发学生的学习兴趣;推广数学实验教学活动,动员全体学生积极参与;优化数学实验教学过程,培养学生养成学习习惯;创新数学实验教学模式,培养高中生积极创新意识;深化数学实验教学改革,提高高中生参与实践能力,提高学生的综合素质、全面推进新课程改革。

摘要： 本发明提供处理过程管理装置，该处理过程管理装置可以通过高速地适应于用于信息处理的功能引擎的性能改变而确定处理过程。本发明包括：存储处理过程及其性能信息的过程数据库(31)；性能历史数据库(32)，其存储当根据处理过程来执行信息处理时观察到的性能、和对于执行处理模块的每个功能引擎观察到的性能，所述处理模块构成处理过程；性能观察单元(33)，其获取这里观察到的性能；未来性能计算单元(34)，其计算每个功能引擎在未来某一时点的性能；过程产生单元(35)，根据未来的性能重构处理模块并产生新处理过程；过程更新单元(36)，其将产生的处理过程及其性能信息增加到过程数据库(31)；和过程解决单元(37)，其从过程数据库(31)中确定用于执行指定的信息处理的处理过程。

摘要： 用于感测工业过程中过程流体的过程变量的过程变量变送器包括过程垫片，过程垫片具有构造成用于与过程容器表面形成密封的表面。该过程垫片通过过程容器表面中的开口暴露至过程流体。过程变量传感器由过程垫片承载，并且构造成用于感测过程流体的过程变量和提供传感器输出。耦接到过程变量传感器的测量电路提供与过程变量输出相关的过程变量变送器输出。

摘要： 本发明公开了一种在接收到语音呼叫时将用户设备从长期演进系统切换至电路交换系统的方法。该方法可以包括：在IWF(网络互连功能)网络节点处接收移动性应用部分非结构化的补充业务数据(MAP USSD)消息，该MAP USSD消息标识自USSD应用始发的用户设备(UE)，该UE与第一移动交换中心(MSC)相关联；通过向UE发送寻呼请求而发起电路交换回退(CSFB)；从归属位置寄存器(HLR)接收与UE相关联的取消位置消息，该取消位置消息指示UE与第二MSC相关联；经由HLR和第二MSC将MAP USSD消息转发至UE；经由HLR从UE接收MAP USSD响应消息；以及将MAP USSD响应消息转发至USSD应用。

摘要： 本发明公开了一种重视思维过程的计算器，涉及小学生计算设备技术领域，具体为底座、活动杆和不锈钢圆柱，所述底座的上表面左右两侧均固定安装有竖支杆，所述竖支杆的下方安装有下层横架，所述竖支杆的内部开设有圆孔，所述活动杆的上端贯穿于圆孔的内部，所述圆槽的外侧设置有连接块，所述活动杆的下端一体化固定有插杆，所述不锈钢圆柱的左右两端与连接块的外表面之间形成一体化连接，该装置更注重计算过程，可以在学习时更清楚的看到详细的计算过程及步骤，更好的理解加法、减法和乘法的计算，不会让中小学生浪费大量纸和笔的资源，节省了中小学生的学习时间，也可以更好更快的理解其中的计算内容，也增强了学生的动手能力。

摘要： 本发明涉及一种用于基于件的过程、特别是制造过程、特别是注射成型过程的自动的过程监控和/或过程诊断的方法，所述方法具有以下步骤：·a)实施自动化的参考寻找，以用于从至少一个过程参量的值(x0...xj)获得参考值(r1...rn)；·b)基于在所述步骤(a)中找到的参考值(r1...rn)实施异常识别；·c)基于过程关系的定性模型和/或基于不同过程参量彼此的相关性实施自动化的原因分析和/或自动化的错误诊断。

摘要： 本发明提供处理过程管理装置，该处理过程管理装置可以通过高速地适应于用于信息处理的功能引擎的性能改变而确定处理过程。本发明包括：存储处理过程及其性能信息的过程数据库(31)；性能历史数据库(32)，其存储当根据处理过程来执行信息处理时观察到的性能、和对于执行处理模块的每个功能引擎观察到的性能，所述处理模块构成处理过程；性能观察单元(33)，其获取这里观察到的性能；未来性能计算单元(34)，其计算每个功能引擎在未来某一时点的性能；过程产生单元(35)，根据未来的性能重构处理模块并产生新处理过程；过程更新单元(36)，其将产生的处理过程及其性能信息增加到过程数据库(31)；和过程解决单元(37)，其从过程数据库(31)中确定用于执行指定的信息处理的处理过程。

摘要： 在将通过获取电影图像而获得的视频数据记录为QT格式等的文件，并且对文件进行编辑时，能够使用本发明。至少形成包括视频数据的替代轨迹AT2，并且定义替代轨迹AT2的处理优先级。

摘要： 根据本发明的过程控制单元—例如可编程逻辑控制器或SPS或PLC（Programmable Logic Controller）—被设置为执行多个控制过程，其中在所述过程控制单元上进行处理的至少一个第一控制过程根据本发明被设置为，使得为了处理所述第一控制过程不直接与第二控制过程交换过程变量，而是经由中间连接的分配模块进行该交换。基于分配规则来确定将所述过程变量传递给哪个控制过程或哪些控制过程。本发明的一个特别的优点是过程变量的交换具有更大的灵活性，与在各个控制过程中通过程序技术冻结“逻辑链接”相反，所述过程变量的交换现在借助于分配模块进行。有利地，不需要重新启动所述过程控制单元和由此带来的生产失效。可以减少或避免所述过程控制单元或工程系统中的附加资源。由于降低了复杂性，可以更简单地并且由此还更快地开发控制系统和工程系统。

摘要： 一种用于在医疗过程之前、医疗过程期间或医疗过程之后定位患者的系统可以包括臂组件和与臂组件一起使用的手术盖布。手术盖布可以被配置成围绕将要进行手术过程的手术部位放置。手术盖布包括透明的观察窗、多个手柄套和位于手术盖布的顶侧上的可扩张的开口。此外，手术盖布还可以包括盖布的底侧上的粘合部件，粘合部件可以被独立地去除，以便将盖布围绕手术部位附连。

摘要： 本实用新型公开了一种重视思维过程的计算器，涉及小学生计算设备技术领域，具体为底座、活动杆和不锈钢圆柱，所述底座的上表面左右两侧均固定安装有竖支杆，所述竖支杆的下方安装有下层横架，所述竖支杆的内部开设有圆孔，所述活动杆的上端贯穿于圆孔的内部，所述圆槽的外侧设置有连接块，所述活动杆的下端一体化固定有插杆，所述不锈钢圆柱的左右两端与连接块的外表面之间形成一体化连接，该装置更注重计算过程，可以在学习时更清楚的看到详细的计算过程及步骤，更好的理解加法、减法和乘法的计算，不会让中小学生浪费大量纸和笔的资源，节省了中小学生的学习时间，也可以更好更快的理解其中的计算内容，也增强了学生的动手能力。