问题与方法
问题与方法的相关文献在1989年到2023年内共计1025篇,主要集中在建筑科学、经济计划与管理、教育
等领域,其中期刊论文177篇、专利文献10218651篇;相关期刊142种,包括现代交际、赤子、青春岁月等;
问题与方法的相关文献由2083位作者贡献,包括王学龙、约翰·约翰松、兰天等。
问题与方法—发文量
专利文献>
论文:10218651篇
占比:100.00%
总计:10218828篇
问题与方法
-研究学者
- 王学龙
- 约翰·约翰松
- 兰天
- 张家兴
- 彼得·莱格
- 栾飞
- 温祖杰
- 王君
- 赵洲
- 陈勇
- 黄英
- 张军
- 陈彬
- 崔士友
- 崔恒斌
- 惠方方
- 李海洋
- 蒋亮
- 蔡延光
- 蔡颢
- 谢卫平
- 陈盘中
- 丁丽琴
- 付廷中
- 何一新
- 何金铮
- 余立
- 刘英俊
- 吴颖群
- 宋姬晨
- 张北海
- 张含叶
- 张智军
- 张继良
- 彭永臻
- 李世前
- 李云召
- 李俊
- 李全发
- 李播
- 杨亮
- 杨雄
- 毛珂
- 汪洋
- 王德良
- 蒋遂平
- 薛金银
- 赵长山
- 闫寅卓
- 阳晗杰
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林锦雪
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摘要:
任何企业要想实现可持续性健康发展,都需要融合人力资源的合理配备和提升,其中吸引和留住优秀人才需要制订科学合理的酬劳体系,要能逐步完善和创新管理中的薪酬管理体系,才能充分发挥出人才的管理作用,推动当代企业的进一步发展。但现如今我国很多企业都没有依据自身的发展制订健全的薪酬管理体系,这严重牵制了人力资源管理的全方位实际效果。本文针对当代企业人力资源管理中薪酬管理体系存在的主要缺点和问题,讨论了解决当代企业人力资源管理中薪酬管理体系问题的有效方式,希望在未来能进一步更好地健全薪酬管理体系,推动当代企业不断健康发展。
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林春生
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摘要:
现代化的教育手段在信息技术环境的背景下应用开始广泛,旨在提升初中数学课堂教学的教学质量,推进教学目标、教学计划的全面改革,将初中数学教学质量落实。但在如今的初中数学教学过程中,仍然存在部分教学方面的问题,需要教师及时做出调整与改变。在这样的背景下,本文立足于信息技术快速发展的背景下,分析其快速发展给初中数学带来的教学优势,并针对如今存在的问题进行教学方法的创新,最终提升学生的数学核心素养,为其未来的学习与发展打下坚实基础。
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潘慈
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摘要:
近年来,随着社会的发展,我国的各个行业领域不断进步。任何企业要想实现可持续性健康发展,都需要融合人力资源的合理配备和提升,其中吸引和留住优秀人才需要制订科学合理的酬劳体系,要能逐步完善和创新管理中的薪酬管理体系,才能充分发挥出人才的管理作用,推动当代企业的进一步发展。但现如今我国很多企业都没有依据自身的发展制订健全的薪酬管理体系,这严重牵制了人力资源管理的全方位实际效果。本文针对当代企业人力资源管理中薪酬管理体系存在的主要缺点和问题,讨论了解决当代企业人力资源管理中薪酬管理体系问题的有效方式,希望在未来能进一步更好地健全薪酬管理体系,推动当代企业不断健康发展。
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郑淑萍;
韩润;
刘志霞
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摘要:
进入小学高年级,数学学科教学时涉及到三维图形,学生学习难度较大。空间与图形内容要求学生在学习时具有较强的想象力和抽象思维能力,但是小学生并不具备这一类能力,势必会导致学生对这一部分知识产生畏难心理,影响其整体学习效果。鉴于此,本文就结合小学数学教学经验,进一步探讨空间与图形教学时存在问题,并提出一些有效的教学策略。
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艾赛赛
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摘要:
钢琴艺术指导作为声乐演奏学科体系中重要的组成部分,他是钢琴演奏、键盘和声、团体合作而形成的一种综合艺术.它不仅对演唱者演唱水平具有一定的促进作用,同时还能将演奏者所想表达的意愿体现出来,这对于其自身有一定的积极作用.在相应的音乐技术研究中,对于钢琴艺术指导能力的研究相对比较多,作为重要的研究对象构建模式是当前主要的研究问题,其自身不仅具有一定的学术价值,还有较强的实践性.本文首先对钢琴艺术指导能力进行简单介绍,其次对钢琴艺术指导能力构建存在的问题作出分析,最后提出相应的解决方式,以供参考.
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周琦
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摘要:
近日,笔者参与了江苏省名师空中课堂的录课活动,录课内容是苏科版教材七年级下册第12章“证明”的单元整体复习课.在核心素养理念指引下,如何在一节课中呈现一个单元的教学要求,处理好来源与发展、知识与体系、问题与方法、已知与未知的关系?笔者对单元整体复习课反复琢磨,精心设计,大胆实践,形成了一些思考.
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相文明;
王长友;
郭菁
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摘要:
解析几何综合问题是高中学习的难点之一,对解析几何的认识与理解是一个不断深化的过程,而抓住几何性质进行优化运算是解析几何学习的思维方式之一.本文以一个基本问题的解决为例,希望引起我们的思考.1典型问题与方法思考已知椭圆C:x^2/a^2+y^2/b^2=1(a>b>0)的短轴长为2√3,右焦点为F(1,0),点M是椭圆C上异于左、右顶点A,B的一点.