阿基米德定律

摘要： 通过引入岩土给水度参数,推导出新饱和土有效应力原理,实现水土压力分算与合算的统一计算.通过力的平衡原理和新饱和土有效应力原理,从理论上推导出饱和岩土浮力计算公式并定义了岩土浮力系数.通过分析地下建筑受力情况,确定了地下建筑浮力统一计算公式.地下建筑所受浮力是在阿基米德定律上的折减,折减系数只与给水度参数有关,折减系数值与新饱和土有效应力原理中的中和应力系数相等.同时对以前推导新饱和土有效应力原理过程中不恰当的说法进行了更正,希望能对理论土力学的发展和地下建筑浮力计算有所帮助.

摘要： 矿石自然状态下利用静水天平上称与下称的称量值各不相同,可以根据阿基米德定律将不同的称量值换算成矿石体积,最后推导出矿石体重公式.避免传统地质方法用量杯或量筒直接测量水体积引起的人为误差,静水天平测定矿石体重需要一定的条件,测定致密性好、遇水化学性质及物理性质稳定的矿石体重,矿石浸没于水中下称时可以选择自然状态下进行裸测;测定致密性差、遇水化学性质及物理性质不稳定的矿石体重,矿石浸没于水中下称时必须蜡封或塑封;以上两种测定矿石体重的方法均具有较高的准确性.可以将静水天平测定矿石体重的方法和原理进一步推广测定致密性差、孔隙度大、遇水化学性质及物理性质稳定岩石的有效孔隙度;测定有效孔隙体积时浸没于水中的岩石只能塑封,而不能蜡封,此类测定方法具有一定的可行性和局限性.黔中瓮福地区英坪磷矿与小坝磷矿满足致密性好、遇水化学性质及物理性质稳定的条件,矿石浸没于水中下称时选择自然状态下进行裸测,是静水天平测定区内磷块岩体重正确的应用.

摘要： 文章设计趣味浮力实验,引导学生观察物体的沉浮现象,思考阿基米德定律,明确物体浸没在液体中的体积和排开液体重力的联系,突出科学探究实验的特点.

摘要： 老师声情并茂地阐述道,同学们,阿基米德定律不光是一个物理学概念,它其实对我们的人生也有很重要的启示,物体在流体中的状态不外乎三种:漂浮、悬浮、沉浮,而我们有的人,可能一辈子都浮在生活的水面上。时漂时悬,起起落落,还有的人几乎一直沉浮下去,永无出头之日……

摘要： 冰的密度约为917kg/m^3。而海水的密度约为1025kg/m^3,所以冰川可以在茫茫大海中自由漂流。由阿基米德定律可得,自由漂浮的冰山约有90%体积沉在海水表面下。因此我们看到的永远只是冰山一角,约为它本身1/10的体积。电影《泰坦尼克号》中,那位自诩可以嗅到冰山味道的嘹望员,实际是在冰山非常接近的时候才看到它。故事的结局早被人熟知了。

摘要： 俗话说得好,''兴趣是最好的老师''。创设实验教学情境的不同实验效果将会有明显的差异。物理实验的事实表明,只有当学生被教师设计的实验情境所感染,调动了学生的学习兴趣,使之思维进入预定情境之中时,实验教学才能取得预期的效果。

摘要： 201 2年,长篇报告文学《潜航——海军第一支潜艇部队追踪》一书出版。为了创作此书,我曾到海军档案馆查阅了大量人民海军初创时期的电文、档案,又赶赴几所海军干休所,采访海军第一支潜艇部队官兵。在我拿到的全部275人名单中,有超过三分之一的名字已经画上黑框,而健在的,也都进入了耄耋之年。1 951年,在战火硝烟中诞生不久的新中国人民海军,选派了275名官兵,成立潜艇学习队,按四艘潜艇的编制,秘密前往苏联海军太平洋舰队驻旅顺基地潜艇125支队学习。

摘要： 农村中学的实验器材得不到及时更换、严重匮乏造成很多实验教学无法开展,本文就针对此种情况提出自己的解决方法.

摘要： 本文对当前人教版教材中的阿基米德实验进行了剖析,指出了4个方面的问题,为了改进阿基米德实验的教学效果,笔者基于认知负荷理论,设计出两个实验,通过减少学生认知过程中的外在认知负荷,增加关联认知负荷以促进认知图式的生成,最终达到培养学生科学素养的目的.

摘要： 液体密度计是中学物理实验中测量液体密度的重要仪器.常规的液体密度计的刻度是不等值或非均匀的,使得在定标和读数过程中都极易引入误差,也给学生自己动手制作仪器增加了难度.文章分析了现有密度计的测量原理及特点,并在分析现有液体密度计的测量原理基础上,结合阿基米德定律和杠杆平衡原理,设计了一种具有均匀刻度的杠杆型液体密度计,该密度计具有便于制作和读数的特点.

摘要： 利用阿基米德定律,以水为介质,测定粉末高温合金材料密度,通过一系列条件试验和精密度试验,确定粉末高温合金密度的测定方法.

摘要： “浮力法”快速测量谷物水分是利用“阿基米德定律”的原理，称量谷物样品中干物质在水中的重量，换算出干物质百分率，从而检测出谷物含水率。具有快速、准确、节能、环保等特点，为粮食的收购、销售、调运、存储、加工等各环节提供了科学准确的依据。

摘要： 阿基米德定律快速演示仪，涉及教学仪器设备技术领域，其包括支架、溢水杯、重物、筒状结构的接水容器、一根带指针的弹簧以及用于标记指针位置的标记物；支架包括立杆、横杆以及设于横杆下方的托圈，横杆及托圈连接于立杆，托圈的高度上下可调；弹簧的上端连接横杆，重物设于接水容器内腔中，重物和接水容器均悬吊于弹簧下端，托圈托住溢水杯，接水容器底端封闭且其壳体侧壁上开设缺口，溢水杯及托圈可经缺口放入接水容器内腔中并置于重物的正下方。该阿基米德定律快速演示仪结构紧凑且能直观揭示浮力原理，用该阿基米德定律快速演示仪进行实验教学可以省去演示操作后数值计算的步骤，使得整个实验过程更简短快速，教学效率更高。

摘要： 本发明公开了一种阿基米德定律快速演示仪，包括支撑底座，所述支撑底座上垂直焊接有支撑柱，且支撑柱垂直焊接在支撑底座的中间位置，所述支撑柱上远离支撑底座的一端活动连接有平衡支撑板，且平衡支撑板的中间位置垂直连接在支撑柱的一端，所述平衡支撑板的两侧分别设置有称量盘和演示装置，且称量盘通过连接杆固定连接在平衡支撑板的一端，所述演示装置包括夹持架、溢水杯、接水外壳、钢丝线和定位装置，所述支撑柱上远离称量盘的一端设置有夹持架，且夹持架活动卡接在支撑柱外侧。本发明中，在将本发明用于课堂教学时可以省去演示操作后数值计算的步骤，使得整个实验过程更简短快速，教学效率更高。

摘要： 本发明公开了一种实验教学用阿基米德定律试验器，包括底座，所述底座的一侧设置有左侧支架伸缩杆，且底座的另一侧设置有右侧支架伸缩杆，所述左侧支架伸缩杆靠近右侧支架伸缩杆的一侧设置有支撑架底座，所述支撑架底座的上方设置有溢水杯，所述溢水杯的上方设置有弹簧测力器。本发明在弹簧测力器的背面垂直固定一个支架伸缩杆，只需要将弹簧测力计固定在支架伸缩杆上，其弹簧测力器的升降则由支架伸缩杆来实现，支架伸缩杆通过弹性机构实现对支架伸缩杆的锁定装置的解锁，升降操作简单方便，支架伸缩杆呈竖直状态，保证了弹簧测力器在升降操作时不会出现倾斜，即保证了弹簧测力器的读数准确。

摘要： 阿基米德定律快速演示仪，涉及教学仪器设备技术领域，其包括支架、溢水杯、重物、筒状结构的接水容器、一根带指针的弹簧以及用于标记指针位置的标记物；支架包括立杆、横杆以及设于横杆下方的托圈，横杆及托圈连接于立杆，托圈的高度上下可调；弹簧的上端连接横杆，重物设于接水容器内腔中，重物和接水容器均悬吊于弹簧下端，托圈托住溢水杯，接水容器底端封闭且其壳体侧壁上开设缺口，溢水杯及托圈可经缺口放入接水容器内腔中并置于重物的正下方。该阿基米德定律快速演示仪结构紧凑且能直观揭示浮力原理，用该阿基米德定律快速演示仪进行实验教学可以省去演示操作后数值计算的步骤，使得整个实验过程更简短快速，教学效率更高。

摘要： 本发明涉及教学用具技术领域，且公开了一种直观显示阿基米德定律的模拟模型，包括实验筒体，所述实验筒体的内腔底部固定安装有弹簧座，弹簧座的顶部固定安装有位于实验筒体内腔的伸缩套筒，伸缩套筒的内侧固定安装有位于弹簧座顶部的往复弹簧，往复弹簧的顶部固定安装有连接板，连接板的右侧固定安装有箭头，所述连接板的顶部固定安装有固定环，固定环的内腔开设有挂孔，挂孔内活动安装有挂钩，挂钩的顶部固定安装有连接绳，连接绳的顶部固定安装有浮力球。该直观显示阿基米德定律的模拟模型，可以方便学习者直观的观察到实验筒体内流失了多少液体，让实验更加容易被理解，阿基米德定律更加容易被解释清楚。

摘要： 本实用新型涉及物理实验装置技术领域，公开了一种阿基米德定律物理实验演示装置，包括底座体和固定轴，固定轴固定在底座体上，其特征在于，所述固定轴通过轴承连接有演示盒体，演示盒体以固定轴为中心转动；演示盒体设置有四个展示板，分别为第一展示板、第二展示板、第三展示板以及第四展示板，在所述第一展示板上，以展示板为后壁，设置有一个上端开口的V型水箱，用于储存实验用水，所述V型水箱设置有两个，两个之间通过连通管相通；本实用新型提供一种能进行明显对比，直观显示阿基米德原理的物理教学用实验演示装置。

摘要： 一种阿基米德定律演示装置，涉及教学仪器设备技术领域，该阿基米德定律演示装置包括铁架台、第一弹簧测力计、重物、盛水容器、第一定滑轮、第二定滑轮、柔索、第二弹簧测力计和轻质塑料袋，盛水容器的侧壁上开设有溢水孔，第一定滑轮位于第一弹簧测力计的下方，第二定滑轮位于第一定滑轮的上方，第一定滑轮和第二定滑轮均连接在铁架台上，柔索向下绕过第一定滑轮后再向上绕过第二定滑轮，柔索的首端竖直连接在第一弹簧测力计上，柔索的末端吊挂第二弹簧测力计，第二弹簧测力计上吊挂轻质塑料袋，盛水容器的外侧连接一导流管，导流管的下部插入轻质塑料袋中。本实用新型采用一体化结构，能够直观流畅的演示浮力原理实验且操作简便。

摘要： 本实用新型属于物理实验用具领域，具体涉及一种阿基米德定律验证装置，包括底座，底座的顶部置放有检测容器与加注容器，检测容器与加注容器内均盛有纯净水，检测容器的底部固定有第一定滑轮与第二定滑轮，第一定滑轮与第二定滑轮左右对应，检测容器的内部漂浮有一匀质规则浮体，匀质规则浮体的外侧壁上设有等分线，匀质规则浮体的底部固定有拉绳，底座的顶部固定有支撑架，支撑架上固定有与第二定滑轮上下对应的弹簧测力计，所述的拉绳依次穿过第一定滑轮与第二定滑轮固定在弹簧测力计的挂钩上。本实用新型所述的阿基米德定律验证装置，可对阿基米德原理进行验证，有效激发了学生的学习兴趣，有效促进了学生对阿基米德定律知识点的掌握。

摘要： 阿基米德定律快速演示仪，涉及教学仪器设备技术领域，其包括支架、溢水杯、重物、筒状结构的接水容器、一根带指针的弹簧以及用于标记指针位置的标记物；支架包括立杆、横杆以及设于横杆下方的托圈，横杆及托圈连接于立杆，托圈的高度上下可调；弹簧的上端连接横杆，重物设于接水容器内腔中，重物和接水容器均悬吊于弹簧下端，托圈托住溢水杯，接水容器底端封闭且其壳体侧壁上开设缺口，溢水杯及托圈可经缺口放入接水容器内腔中并置于重物的正下方。该阿基米德定律快速演示仪结构紧凑且能直观揭示浮力原理，用该阿基米德定律快速演示仪进行实验教学可以省去演示操作后数值计算的步骤，使得整个实验过程更简短快速，教学效率更高。

摘要： 本实用新型涉及教学用具技术领域，且公开了一种直观显示阿基米德定律的模拟模型，包括实验筒体，所述实验筒体的内腔底部固定安装有弹簧座，弹簧座的顶部固定安装有位于实验筒体内腔的伸缩套筒，伸缩套筒的内侧固定安装有位于弹簧座顶部的往复弹簧，往复弹簧的顶部固定安装有连接板，连接板的右侧固定安装有箭头，所述连接板的顶部固定安装有固定环，固定环的内腔开设有挂孔，挂孔内活动安装有挂钩，挂钩的顶部固定安装有连接绳，连接绳的顶部固定安装有浮力球。该直观显示阿基米德定律的模拟模型，可以方便学习者直观的观察到实验筒体内流失了多少液体，让实验更加容易被理解，阿基米德定律更加容易被解释清楚。