产学研协同创新
产学研协同创新的相关文献在2012年到2022年内共计317篇,主要集中在经济计划与管理、科学、科学研究、世界各国经济概况、经济史、经济地理
等领域,其中期刊论文305篇、会议论文10篇、专利文献40653篇;相关期刊193种,包括合作经济与科技、科技和产业、中国集体经济等;
相关会议10种,包括2015年中国公共管理博士后论坛、2014宁波高等教育研究论坛、2014年中国公共管理博士后论坛等;产学研协同创新的相关文献由506位作者贡献,包括吴悦、朱志红、陈天鹏等。
产学研协同创新—发文量
专利文献>
论文:40653篇
占比:99.23%
总计:40968篇
产学研协同创新
-研究学者
- 吴悦
- 朱志红
- 陈天鹏
- 丁胜
- 张莉
- 徐平
- 杜栋
- 王帮俊
- 王开良
- 秦慧
- 胡慧玲
- 郑军
- 吕连菊
- 吴中超
- 姜彤彤
- 张健
- 戴万亮
- 戴年红
- 李国栋
- 李大庆
- 梁建花
- 阚大学
- 陶丹
- 顾新
- 中国印刷科学技术研究院数字印刷编辑部
- 何郁冰
- 余晓
- 冯云廷
- 刘海潇
- 卞元超
- 司雪瑾
- 吕文越
- 吴修国
- 周涵婷
- 周青
- 应艳
- 张丽萍
- 张娜
- 张白云
- 张省
- 徐盈之
- 文少保
- 曹叔亮
- 曾祥远
- 朱先奇
- 朱德全
- 李家洲
- 李庆满
- 李惠
- 李育枢
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赵翠晓
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摘要:
1月28日,河南省科学技术厅公布2021年度河南省工程技术研究中心认定名单,由河南省遥感测绘院申报的河南省遥感大数据工程技术研究中心入选名单。河南省工程技术研究中心是以提高自主创新能力为目标,依托具有较强研发能力和实力的企业、高等院校、科研机构建设的研究开发主体,其任务是开展产业共性技术研发,推进产学研协同创新,促进技术研发和成果转化,推动相关行业、领域的技术进步和产业发展。
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摘要:
《数字印刷》是国内外公开发行的全国印刷包装领域的创新技术科技期刊,连续三版入选北大中文核心期刊(2014版、2017版、2020版)。为进一步提升期刊质量,开发科研资源,引导学术与技术发展方向,促进产学研协同创新,2019年《数字印刷》进行全面改版,将征稿范围进一步外延。新改版的《数字印刷》将以刊登国内外印刷、包装相关专业领域的综述、学术研究论文、应用研究论文及行业创新成果为主.
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陆江;
卢炜;
刘静;
卢劲晔;
曹斌
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摘要:
产学研协同创新育人对我国高职教育人才培养具有重大意义。以江苏农牧科技职业学院宠物专业为例,探讨高等职业院校宠物专业产学研协同创新育人平台的构建与实践。以产学研命运共同体建设为基础,将企业元素融入课程体系,最终形成“一个共同体、三大中心、四个核心团队”的产学研协同创新育人平台。实践表明,该平台能使多方共赢,对于推进校企合作及人才培养质量有着积极作用。
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莫姝;
王婷
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摘要:
运用三阶段SE-SBM模型对我国产学研协同创新效率值进行测算。结果表明,地区发展和政府资助对产学研协同创新效率值有显著负向影响,对外开放则有利于提高协同创新效率值。对比调整前,调整之后全国产学研协同创新效率下降,技术效率和规模效率指数上升,技术进步和纯技术效率指数下降。2012—2019年,我国产学研协同创新效率平均值为0.647,总体呈增长态势但增速较低。中部和西部地区效率值上升,东部地区效率值有所下降。全要素生产率平均每年上升5.2%,其分解指标中只有纯技术效率不足。各地区产学研协同创新效率存在显著空间正相关性,呈高水平同质化集聚。
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张越炜;
黄贤群;
陈宇
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摘要:
当前欠发达地区高校实验室在产学研协同创新过程中存在一些制约问题,需结合实际情况,创新体制机制。为弥补中介机构缺失的不足,应因地制宜建立产学研的信息沟通平台;组建实验室虚拟团队,解决人员队伍组建问题;重视中试熟化工作,助力实验室科研成果转化落地;改革实验室的教学模式,提高学生培养质量;在共享基础设施的基础上,同时抓好实验室的安全管理工作。通过多种举措,让实验室的发展走上一条适合时代发展、又兼顾欠发达地区实际情况的特色发展道路。
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王琳
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摘要:
产学研协同创新是一个多方合作的过程,此过程必然存在企业与高校或者研究机构不同组织间的互动。如何处理好组织间的互动关系,对实现组织间的协同创新绩效最大化具有重要意义。本文从组织间关系所涉及的组织文化协同、合作承诺、信息沟通情况、合作冲突解决情况四个方面确定指标,验证与产学研协同创新项目绩效之间的关系与影响程度。
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李恩璞
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摘要:
产学研协同创新是加速科技成果转化、提升国家创新能力的有效途径。近年来,我国产学研协同创新取得了长足进展,但与世界发达国家相比,总体水平还有较大差距。只有不断通过制度创新和体制创新,完善产学研协同创新体系,充分发挥产学研协同创新中各个主体的优势,才能全面提高产学研协同创新的效率,实现我国创新型国家建设的目标。对美、英、德、日、加5个国家产学研协同创新的典型模式进行了介绍和分析,旨在对我国的协同创新工作提供借鉴。
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摘要:
《数字印刷》是国内外公开发行的全国印刷包装领域的创新技术科技期刊,连续三版入选北大中文核心期刊(2014版、2017版、2020版)。为进一步提升期刊质量,开发科研资源,引导学术与技术发展方向,促进产学研协同创新,2019年《数字印刷》进行全面改版,将征稿范围进一步外延。
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余文涛;
王雅云
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摘要:
作为一种新经济形态,数字经济突破了受地理空间约束的传统资源配置方式的限制,创新主体、要素、资源能够实现跨空间、跨行业、跨领域交互,这为创新范式变革与演进带来新动能。本文采用2009-2018年省际面板数据,借助中介效应回归模型,实证考察了数字经济对区域产学研协同创新的影响。研究表明,区域数字经济的发展能够显著推动产学研协同创新,其关键机制在于:数字经济有利于重构微观市场一体化、中观行业一体化、宏观区域一体化的资源配置与空间布局,破除创新主体的地理藩篱与物理阻隔,最终促进产学研各主体间的合作与协同创新。进一步使用2SLS、替换核心解释变量等检验后,实证结果依然稳健。本研究对认识数字经济背景下产学研协同创新的动能机制提供了一个新的解释视角,也为推动创新驱动发展战略的实施提供了有益的政策启示。
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Zhu Rong;
朱荣
- 《中国矿业大学管理学院第十三届研究生学术论坛》
| 2017年
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摘要:
为探究创新政策有效性,收集产学研协同创新政策,划分为供给型、需求型和环境型.通过政策量化测算政策文本效力,利用计量模型分析政策实施效果.结果表明:政策整体效力逐年提高,平均效力则呈W型波动,政策效力取决于政策数量的累积作用;从政策力度、目标、措施、反馈测算政策效力,政策目标、措施得分普遍高于力度、反馈;政策效果滞后期、创新绩效促进程度存在类型差异,供给型政策有利于产学研创新直接产出,需求型、环境型则指向经济产出;需求型政策对更多的创新绩效指标有促进作用,但滞后期比其他两类更长.
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曹叔亮
- 《2016中国南方教育高峰年会》
| 2016年
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摘要:
在高职教育园区开展产学研协同创新的过程中,合作与竞争的参与者通过不同的合作竞争关系实现产学研协同创新目标主要与以下要素密切相关:创新贡献度、关系亲密度与创新愿景等.根据协同创新参与者之间不同的合作竞争关系,多元竞合模式主要分为合作模式、竞争模式与交叉模式等.高职教育园区应在理念创新、组织创新、制度创新、模式创新、机制创新等方面继续推动产学研协同创新工作的深入发展,高职教育园区拥有无可比拟的地理集中优势、区域经济优势、创新资源优势、科技政策优势、人才集聚优势等;在产学研协同创新的实践模式方面有利于形成多元竞合的完整格局,合作模式、竞争模式与交叉模式都有相关的实践案例可以佐证;在产学研协同创新的发展机制方面有利于建立协同创新的体制机制,打破原有体制机制的束缚,充分释放创新要素的活力;在产学研协同创新的发展路径方面,通过内部合作、内部竞争、对外合作与对外竞争等各种形式逐渐形成可持续发展的局面。高职教育园区应在理念创新、组织创新、制度创新、模式创新、机制创新等方面继续推动产学研协同创新工作的深入发展。
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Yi Qiuping;
易秋平;
Liu Youjin;
刘友金;
He Ling;
贺灵
- 《2016年中国区域经济学会年会》
| 2016年
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摘要:
文章首先应用超效率DEA法测度了泛珠九省在2005-2014年期间的产学研协同创新效率,测度结果得出,九省的创新效率总体上趋于改善,但也存在短期波动,其中贵州、海南两省的协同创新效率相对最低,而广东省的协同创新效率是泛珠三角区域中最高的.在此基础上,采用Malquist指数法考察了协同创新效率的动态变动情况,分析表明,技术进步对协同创新效率的作用最明显,技术效率变动的贡献度却较小,这说明从管理和制度改善方面挖掘效益尚存在较大的空间.最后,文章进一步采用Tobit模型对协同创新效率的可能影响因素展开了实证分析,实证研究表明,大学参与合作及转移知识的能力、企业吸收及应用知识的能力、政府及金融机构的支持程度、产学研合作关系对协同创新效率的改进都具有显著的正向影响(其中政府及金融机构支持程度占主导地位),而地区经济发展程度的影响则不显著.
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文少保
- 《2015年中国公共管理博士后论坛》
| 2015年
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摘要:
产学研协同创新的政策意蕴深厚,其政府导向比较明显.当前,要使中国产学研协同创新顺利运行,政府应该进行科学合理的角色和功能定位.由于中国政府促进产学研协同创新的政策安排不到位,使得产学研协同创新的管理体制和运行机制等一些深层次问题在不断推进中逐渐显现,存在极强的政策需求,各种政策也需要达成功能集成.为了促进中国产学研协同创新有效运行,政府应该发挥助推器的作用,构建科学合理的作用机制.
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沈云慈
- 《2014宁波高等教育研究论坛》
| 2014年
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摘要:
产学研协同创新风险分担机制设计与运行绩效的优劣,决定着产学研协同创新项目的成败和协同创新活动能否持续推进.从风险分担机制形成机理和风险分担模式分析入手,借助贝叶斯网络法,比较分析基于实践案例的不同模式风险分担机制的风险控制绩效和存在问题,提出完善科技服务和知识产权市场管理、推进风险分担机制市场化、引入风险投资、加强公共服务平台建设、创新政府财政支持体制和风险管理理念,是产学研协同创新风险分担机制的优化路径.
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文少保
- 《2014年中国公共管理博士后论坛》
| 2014年
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摘要:
产学研协同创新的政策意蕴深厚,其政府导向比较明显.当前,要使中国产学研协同创新顺利运行,政府应该进行科学合理的角色和功能定位.由于中国政府促进产学研协同创新的政策安排不到位,使得产学研协同创新的管理体制和运行机制等一些深层次问题在不断推进中逐渐显现,存在极强的政策需求,各种政策也需要达成功能集成.为了促进中国产学研协同创新有效运行,政府应该发挥助推器的作用,构建科学合理的作用机制.
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杜春艳
- 《第九届煤炭职业教育校长论坛》
| 2013年
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摘要:
产学研协同创新是高等院校与企业和科研院所之间深度合作、协同发展的一种新模式,是我国高等院校强化服务社会功能、提高自主创新能力、促进科技成果转化的一个重要途径.企办高职院校在实现产学研各方面都具有自身的优势和特色,应当足够重视,充分彰显和利用,努力推进产学研协同创新.作为企业办学,开滦职业教育的各个办学实体伴随着企业的发展而发展,为开滦的发展进步做出了重要贡献,发挥了不可替代的作用,产学研协同创新服务企业和区域经济的功能越来越强目前,产学研协同创新已经成为国家创新体系的战略层面,也成为职业教育改革发展的重要内容。产学研协同创新的实质,是对科技进步与产业创新之间互动关系的新探索,已经成为新形势下我国自主创新战略实施的内在要求与重要环节。从开滦企业转型发展和所办高职院校提供科技服务的角度审视,应当从以下方面入手,包括弄清职业教育层面产学研协同创新的内涵,建立完善职业院校与企业产学研协同创新的体制、机制,把握好职业院校与企业产学研协同创新的工作流程。
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