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亲在

亲在的相关文献在1935年到2023年内共计10161篇,主要集中在中国文学、中国政治、音乐 等领域,其中期刊论文151篇、专利文献10010篇;相关期刊123种,包括父母必读、时代教育、音乐世界等; 亲在的相关文献由19016位作者贡献,包括张涛、王刚、刘静等。

亲在—发文量

期刊论文>

论文:151 占比:1.49%

专利文献>

论文:10010 占比:98.51%

总计:10161篇

亲在—发文趋势图

亲在

-研究学者

  • 张涛
  • 王刚
  • 刘静
  • 张伟
  • 不公告发明人
  • 江雷
  • 何春菊
  • 王金本
  • 王朝生
  • 文秀芳
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  • 专利文献

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作者

    • 马迎辉
    • 摘要: 在其著名的康德解读中,海德格尔通过将纯粹理性的基础诠释为超越论想象力对三维时间域的自身感发的构造,开启了以此在的有限存在为基础的新形而上学.但在意识哲学的脉络中,胡塞尔不仅早已指出康德的生产性的想象力属于被动综合领域,康德错失了奠基性的原初时间综合,而且还以其对活的当下之自身构造的原发性的探讨在实事上为海德格尔的康德批判提供了新的可能.参考胡塞尔晚年的探索,可以发现,本真三维时间域本身的创生源自比超越论想象力更本源的源生想象力,源生想象力以及心体建构中的情动创生存在和对"有某物"的诠释已经将人带入了由亲在的生存开启的更原始的体验和存在领域.与此在的形而上学不同,亲在的形而上学作为一种独立的、建基性的哲学探索,打开了"人何以生而为人"这一全新的问题域.
    • 邢晔1
    • 摘要: 人即课程,课程即人。人作为一种课程,意味着人在课程境域的"存在""亲在"与"共在"。课程应是人的境域,人的成长与课程的践行可以互为表里,构成内容与形式的互文。人在课程境域的"亲在",分为课程化生存、课程化生活和课程化成长三个层次。教育的本质就是交往,人与人通过课程、教学与实践进行交往与生产,创造自己的历史,建立和改变人与人之间的关系,迎来自我的开放、构建与提升。
    • 朱刚
    • 摘要: 《中庸》“仁者,人也,亲亲为大”首先不是对“人”的本质的揭示,而是对“仁”的本质的揭示,或不如说是对“仁”的形式显示.这是一个由“仁—人—亲亲”三个不可分割的环节组建而成的实事整体.它是对“仁者,何也”这一隐含问题的回答.这一回答显示出,“仁”构成了“仁之问题”的“问之所问”.“人”作为“仁”之所呈现处,则构成了“仁之问题”的“(首先)被问及的东西”.在“人”这一“被问及的东西”上,“亲亲”又是其首要的“去在”或“生存”方式,是人之“原本”且“本真”的实际生活经验,并因而构成“仁”的首要“意义”.在此意义上,“亲亲”构成了“仁之问题”的“问之何所以问”.对“亲亲”进行现象学—生存论的还原将显示出:“亲亲”的本质绝非在其自然血亲性,而在其本原的、构成性的相与共在性.在这个意义上,人首先不是“在—世界—之中—存在”,而是“在—亲亲—之中—存在”.人首先是“亲在”:以“亲亲”的方式去在.
    • 邹贤中
    • 摘要: 那是2002年冬天的早晨,风像刀子一样划过皮肤。少年窝在被子里,母亲的声音从外屋传来:“快起来,等会集上卖豆子的人多了,豆子就卖不出好价钱了。”12岁的他极不情愿地爬起来,嘴里嘟囔着:“这么好的豆子,还怕卖不掉?”少年推着一辆26自行车,后座上绑着80斤豆子,母亲挑着30斤豆子跟在后面。通往小镇是一条结满冰碴儿的15里长路,路面很滑,母亲不时提醒:“小心点,别摔跤。”两个小时后,母子俩终于到了集上。北头满是卖豆子和花生的村民。
    • 周瑟瑟
    • 摘要: 猫的一生我与爷爷去很远的地方丢下一只猫我记不得它有多可怜一路上它在布袋里叫饥饿,或者布袋里的黑暗
    • 宫学萍
    • 摘要: 从我们成为父母的那一天开始,就要尝试着去承受养育孩子过程中的各种不确定。今天这还只是在医院里选择分娩方式,明天我们就要去比较给孩子选择哪一个幼儿园和补习班。我们要试着放弃去寻找一个百分百正确的标准答案,开始在比较权衡之后做出自己的选择,并且承担这份选择所带来的所有风险和遗憾。在这个过程中,母亲的心安能多一分,孩子的幸福就能增长很多很多。
    • 四丫头12
    • 摘要: 冬至又至。这一天夜最长,昼最短。白昼与黑夜交汇的那一刻,我在太阳面前匍匐下来,冬夜渐次沉寂。白天就此流走,长夜全无尽头,孤枕独眠,辗转反侧,思绪万千。
    • 一帆
    • 摘要: 最家长APP是由我们《祝你幸福》杂志社专门为0~4岁宝宝家长量身打造的全方位育儿平台。针对亲在备孕、孕期,到育儿期的各类鸡毛蒜皮的小困惑,邀请专家和过来人,进行一对一解答,手把手帮宝妈宝爸们如何“养娃儿”。从本期开始,APP运营小编会把每月大家比较关注的问题集中汇编解答。赶紧叫上你家七大姑八大姨来围观吧!看完这些不过瘾,咋办?拿起手机,扫描二维码,下载“最家长APP”。还可以打电话0531-51771783问问题哦!
    • 邵魁
    • 摘要: 传说中的圣井——"神井子"——终究干涸了。传说中的圣井——"神井子"——不知道是哪年哪月干涸的。传说中的圣井——"神井子"——据说是因为"四眼人(怀孕的女人)"用神井的水洗了不干净的衣物而亵渎了神井的圣灵而干涸的。神井干涸了。传说中嵌在圣井山(又称青龙山、和尚盖子山)主峰西侧的半山腰处的神井干涸了。
    • 韩浩月
    • 摘要: 许多年以前,我一直有个问题想要问母亲,你为什么要离开我们?这个问题在我30岁之后,就再没有任何想问的念头了。孩子时不懂大人的世界什么样,等自己成了大人,那些小小的问题,还有什么需要问的吗?童年时刻骨的伤痕,有一部分来自于母亲。有一年需要缴学费,我在一个水塘边向她要钱,不敢看她,仿佛自己在做一件错事。她说没有,我一直盯着那片池塘绿色的水纹在看,觉得世界坍塌,
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