体育需求
体育需求的相关文献在1988年到2022年内共计344篇,主要集中在体育、教育、世界各国经济概况、经济史、经济地理
等领域,其中期刊论文336篇、会议论文8篇、专利文献24526篇;相关期刊185种,包括集团经济研究、考试周刊、当代体育科技等;
相关会议5种,包括2015第十届全国体育科学大会、第五届中国体育博士高层论坛、首都高等学校第十七届体育科学学术论文报告会等;体育需求的相关文献由479位作者贡献,包括刘卫、李丰祥、王秀霞等。
体育需求—发文量
专利文献>
论文:24526篇
占比:98.62%
总计:24870篇
体育需求
-研究学者
- 刘卫
- 李丰祥
- 王秀霞
- 方新普
- 王凯
- 万艳奇
- 姜封庆
- 王庆伟
- 王诚民
- 田雨普
- 谢冬兴
- 万瑜
- 严献亮
- 余捷
- 傅振磊
- 刘亚萍
- 刘永焕
- 刘鸣鸣
- 吴亚东
- 周利明
- 喻丙梅
- 喻俊
- 孔国庆
- 孙国友
- 孙奎焕
- 宋光春
- 宫乐贞
- 尤婧玮
- 崔彩云
- 庞正志
- 张兴富
- 彭迪
- 李大为
- 李玲
- 李瑜
- 李金辉
- 杨朏
- 桑飞鸣
- 汤艳丽
- 沈恩福
- 牛丽丽
- 牛兴华
- 王斌斌
- 王玉清
- 王陶书
- 田里
- 盖如彬
- 程继娆
- 童义来
- 胡强
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郭茹芳;
刘仁憨
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摘要:
该文采用文献资料、系统分析法,对新时代构建我国农村老年人体育服务体系相关问题进行研究。结果表明,构建我国农村老年人体育服务体系意义重大,机遇与挑战并存。需要统筹规划农村老年人体育发展,加强农村体育组织管理体制建设,加大农村体育人才的培养力度,科学选择农村老年人体育活动内容,为构建农村老年人体育服务体系作出不懈的努力。
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孙中恒
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摘要:
青少年的身体健康一直是社会大众关心的热点问题,在“体教融合”的大背景下,科学、合理、有效的训练方式显得格外重要。此外,初中学生正处于生长发育的关键阶段,也是身体素质发展的重要时期,科学、合理、有效的训练活动会帮助学生减少运动损伤,提高体育成绩。然而,体育课堂时间有限,仅靠体育课堂活动无法满足学生的日常训练要求,难以实现训练目标。目前,学校开设的体育课程大多只停留在技术动作层面,学生只知其形,不得其法,难以消化日常的技术动作知识,导致在练习时比较困难,逐渐失去体育锻炼的兴趣。为此,我们需要打造新的训练体系以适应新时代背景下的体育需求。
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许磊;
窦婧娴
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摘要:
一、引言发展农村公共体育服务是佛山市建设服务型政府的重要内容。建设服务型政府是佛山市全面建成小康社会和提升现代治理能力的必然要求,也是进一步全面深化佛山市行政体制改革的重要任务。建设服务型政府是一项系统工程,它涉及的方面非常广泛。公共体育服务作为基本公共服务的重要组成部分,是满足人民群众不断增长的体育需求的关键着力点。
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袁钢
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摘要:
体育是提高人民健康水平的重要途径,也是满足人民群众对美好生活向往、促进人的全面发展的重要手段,要满足人民群众日益增长的体育需求,需要体育事业有更高水平更高质量的发展,加强体育行政监督管理(以下简称“体育行政监督”)是实现体育高水平高质量发展的关键环节和核心保障。新修订的《中华人民共和国体育法》(以下简称“《体育法》”)第4条相比1995年《体育法》,在坚持各级体育行政部门主管体育工作之外。
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沈天瑞
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摘要:
当前,中国人口老龄化的问题日益严重,老年人的健康生活质量越来越受到政府和社会各界人士的关注。所有社会保障如基本养老金、基本医疗卫生保险等公共服务都需要进一步加强和改善。体育公共服务满足了老年人的健身需求,有效改善了中国老龄化问题。该文使用文献资料法、问卷调查法、实地调查法、数理统计法,对南通市崇川区的老年人体育公共服务供给情况进行调查。通过对南通市崇川区为老年人提供体育服务的调研,发现其具有一定优势,同时也存在一些问题。在此基础上,提出了完善南通市崇川区老年人体育需求和体育供给服务的战略方案。
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程丽芬
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摘要:
武汉市鲁巷实验小学开发的“百变运动课程”不仅将课外运动课程化,而且丰富了课外服务内容,创新了学校体育运动形式,有效增强了学生体质。开发“百变运动课程”的缘起。由执行“双减”政策而衍生出的课后延时服务增加了学生在校学习和娱乐的时间。如何丰富学生课后服务内容,让学生有效利用课后延时服务时间,获得身心快乐呢?鲁巷实验小学结合学生爱玩、好动的特点,利用课后延时服务时间加强学生体育锻炼,以增强学生体质,满足学生的个性化体育需求。在反复调研和借鉴学校体育运动经验的基础上,学校从中南民族大学体育学院“民族体育课程”中得到启发,决定开发“百变运动课程”,在课后延时服务中增加体育运动内容,并将其课程化,以保证体育运动的质量。
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田常波
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摘要:
新冠疫情使社会格局和经济结构发生前所未有的裂变,体育产业呈现新的变局,体育需求发生新的变化,体育产业需要新的动能,体育企业的经营者需要新的视野和新的视角,这便是当下体育产业必须面对的新变化新趋势。目前国内体育需求与体育供给之间的矛盾仍然十分突出,主要问题是体育供给不足,难以满足广大群众的体育需求。
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刘志远;
谢俊
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摘要:
随着我国社会和经济的不断发展,人们对于健康、娱乐休闲的需求也变得多元化,为了满足人们日益增长的体育需求,提升我国的体育特色小镇发展的效益,需要对体育特色小镇进行研究.而抚州市地处江西省东部,在抚河的上中游,属于亚热带季风气候,环境宜居,风景宜人,特别适合发展体育特色小镇.该文就针对发展体育特色小镇的意义,以及目前抚州市发展体育特色小镇存在的问题做出了详细的论述,并且针对这些问题提出了一系列的可行性措施,供相关部门参考借鉴.
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赵明元;
孙林;
李如喜
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摘要:
随着COVID-19持续性在世界范围内发展,使得我国疫情防控进入常态化.现实需求提出了如何依托社区健康治理的现代化转向,以及社区体育如何作为的新议程.采用文献研究与逻辑分析的方法,从社区健康治理现代化的概念及其构成要素、社区健康治理现代化转向的现实需求、社会体育的作为担当及其实践路径等维度逐一展开论述.分析认为,社区健康治理中的健康促进理念与实践缺失、以及社区居民积极性生活方式不足等现实是社区健康治理现代化转向的重要依据.对此,提出多元责任主体协同机制、深化供给侧结构性改革以及强化公共体育服务等维度社区健康治理实践路径等对策.
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摘要:
各市、县人民政府,省人民政府各委、办、厅、局:为贯彻落实《国务院办公厅关于促进全民健身和体育消费推动体育产业高质量发展的意见》(国办发[2019]43号),不断满足人民群众日益增长的体育需求,推进"体育山西、健康山西、幸福山西"建设,经省人民政府同意,现提出如下实施意见。
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胡启良;
宴心平;
王云玲
- 《2015第十届全国体育科学大会》
| 2015年
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摘要:
研究高校不同师生群体体育需求现状,探讨各自群体不同体育需求的缘由,明晰不同师生群体通过不同的体育生活方式,化解社会竞争、角色冲突带来的压力,对建设和谐校园具有现实意义.关注高校广大师生的体育生活方式,提高师生的身体健康素质,通过履行健康责任提升生活学习质量,是全民健身上升为国家战略应有之义.不同师生群体体育需求呈现三种不同的行为模式。即行政人员以健身文化为特质的自我发展模式,专职教师、辅导员以消遣娱乐为特质的宣传模式,后勤人员、在校大学生以健康为特质的实效模式。不同师生群体体育需求表现三种不同的行为特征。即行政人员表现为休闲的文化性和消费的专业性;专职教师、辅导员表现为休闲的娱乐性和投资的示范性;后勤人员、在校大学生表现为休闲的简约性和投资的时效性。因此,建议各高校在了解不同群体师生的经济收入和闲暇时间差异的基础上,根据各自的需求特点,加强体育休闲宣传,营造校园健身氛围,着实提高广大师生身体素质和生活质量。
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李冉
- 《2015第十届全国体育科学大会》
| 2015年
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摘要:
大学生群体是全民健身计划实施的重要对象,本文以北京市高校大学生中的体育生与非体育生的体育需求为研究对象,从体育经济学的经济性需求与非经济性需求两个方面调查北京市高校大学生的体育需求现状及其影响因素,探究体育生与非体育生的体育需求差异及其原因,以期为引导大学生体育需求健康发展提出建议.学校应合理引导非体育生的体育需求动机,使之更多地认识到体育促进身体健康的重要基本功能。提高对非体育生的体育基础设施开放使用程度,适当增加非体育生的体育课程比重,可增设体育选修课程并均衡体育教师师资,让非体育生的非经济体育需求也得到合理的满足。增加对大学生相关体育知识的学习,满足大学生的体育知识多样性的需求。继续发扬实用理性的消费观念,让更多的大学生养成积极良好的体育休闲消费观念。在家庭经济收入有限的前提下,政府和高校应提高食堂伙食及商店日用品的性价比,使大学生能够挤出更多的资金来满足其体育需求。
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张珺;
马一龙;
丛容
- 《第三届全国残疾人体育科学报告会》
| 2011年
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摘要:
本文主要调查聋人的体育需求、兴趣以及在运动中的困难,分析聋人体育现状及解决对策,用来指导聋校体育教学以及聋人团体的体育运动.研究发现了课程的内容不丰富,感觉枯操乏味,于是对体育不感兴趣,对聋人体育不够重视.运动器材设备缺乏,体育教师的素质有待提高等问题,提出要提高对聋校体育的重视程度,增加安全卫生和体育保健方面的内容,减少因为体育活动而受伤的概率,多开展一些团体运动,比如篮球、排球和羽毛球,提高聋人的团队合作能力、沟通能力和运动的趣味性,教师面对聋生们,最重要的是沟通.要学会手语应用与技巧,懂得如何去理解聋人文化以及聋人心理,教师应当选择和运用适当的教学方法。
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胡瑞霞
- 《2015第十届全国体育科学大会》
| 2015年
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摘要:
本研究针对山东省残疾儿童参与体育活动的现状进行了深入调查分析,指出不同类型的残疾儿童参与体育活动的目的不同,智力障碍儿童的目的是增强身体素质;视力障碍儿童的目的是改善其心理状态;听力障碍儿童的目的是提高社会交往能力。而且不同类型的残疾儿童喜欢的体育项目也不相同,智力障碍儿童喜欢大强度运动,视力障碍儿童喜欢能够改善其心理状态的运动。听力障碍儿童喜欢集体性体育项目。大多数残疾儿童对体育的认知态度表现出积极情景,但是身心障碍特点却是他们参与体育活动时重要的制约因素。因此,树立“健康第一”的指导思想,针对不同残疾儿童的需要,对场地、器材和活动范围等进行适当的调整,应充分考虑到残疾儿童的基本情况,根据他们的身体条件和兴趣爱好等设计体育活动形式。体育锻炼要分层次,针对不同残疾类型和程度的儿童安排适当的教学内容。应加大开展残疾儿童参加体育活动重要性和相关知识的宣传和教育,呼吁社会力量参与到残疾人体育活动中来。
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