南京师范大学

摘要： “减轻学业负担”,绝不能简化成“减轻学业”。--在中国教育三十人论坛第八届年会上,南京师范大学项贤明教授指出:当前,我们正在下大决心努力推进切实减轻中小学生课内外学业负担的教育改革。在这一过程中,我们应当牢牢记住教育改革的初心和使命,要深刻认识并始终牢记--“减负”,必须为培养人才这一根本目的服务。

摘要： 1985年,我在南京。那一年,我34岁,刚刚进入南京师范大学教育系攻读硕士学位,对追求成为一名专业音乐教育工作者充满热情。就在那时,整个江苏省,甚至可以说是整个中国的普通学校音乐教育界,都已经掀起了学习奥尔夫音乐教育体系的热潮。当时我所认识的这种音乐教育体系是怎样的呢?让我印象比较深刻的是:它是通过一些有趣的情境进行创造性学习的。

摘要： 2021年11月27日,由南京师范大学、南京市玄武区人民政府主办,南京师范大学心理学院、南京市玄武区教育局、南京市玄武区教师发展中心承办的江苏省基础教育前瞻性教学改革重大实验项目“中小学生心理干预综合体系建构与实施路径研究”启动仪式,暨“中小学心理健康教育研究与应用中心”揭牌仪式在南京市科利华中学铁北分校举办。

摘要： “在制扇这件事上,我一头扎进去50多年。我就是喜欢做扇子,而这也是我人生价值的体现。”作为制扇技艺国家级代表性传承人,邢伟中把制扇这件事做到了极致。结缘苏扇艺术1954年,邢伟中出生于“人间天堂”苏州。在这座拥有秀丽山水和深厚底蕴的城市,邢伟中逐渐成长起来,并显示出卓越的艺术才华。邢伟中毕业于南京师范大学美术系,深造于清华大学美术学院。

摘要： 我与海师的缘分还得从毕业分配说起。1984年8月23日,我从南京师范大学教育系毕业分配至江苏省教育厅师范教育处工作。回想毕业前夕,作为班级团支部书记和唯一的学生党员,当时面临着三个去向选择:一是留校当辅导员,二是去省教院任教,三是到教育厅工作,最终我选择了后者。

摘要： 《文教资料》《数学之友》《物理之友》《化学教与学》《中学生物学》由江苏省教育厅主管、南京师范大学主办,南京师范大学出版社进行出版管理,现长期公开征稿。《文教资料》,学术半月刊,创刊于1972年,刊号CN32-1032/C,邮发代号28-331。主要发表语言文学研究、文化艺术研究、美育美学研究、教育理论与教育管理等方面的学术文章。

摘要： 《数学之友》(国际标准刊号ISSN 1672-1969,国内统刊号CN 32-1707/01)是由南京师范大学、南京数学学会联合主办,以广大数学教师、数学教育工作者、数学爱好者为主要服务对象的数学教育刊物,是我国较早创办的全国性数学教育类杂志之一。

摘要： 《中学生物学》是由南京师范大学主办的一本面向中学生物学教学改革和发展的杂志,本刊创办于1985年。本刊设置的主要栏目有:热点与前沿、教学研究、科学探究与实验教学、教学评价、课程与教材研究、教学反思等栏目。

摘要： 《中学生物学》是由南京师范大学主办的一本面向中学生物学教学改革和发展的杂志,本刊创办于1985年。本刊设置的主要栏目有:热点与前沿、教学研究、科学探究与实验教学、教学评价、课程与教材研究、教学反思等栏目。

摘要： 南京师范大学附属小学仙鹤门分校以“爱·互联”教育理念为引领,积极构建“因为爱,在一起”亲子课程群,旨在扩大家庭教育场域,引导家长学会陪伴,在亲子“同在”的基础上走向亲子“共生”,打造高质量的家庭亲子陪伴关系,进而让学生成为新时代“爱的互联者”。

摘要： 本发明公开了一种师范生教学技能量化评价系统及其方法，属于教育培训技术领域，通过构建教师评价数据库；通过硬件实时检测教师的状态；将教师状态转化为评价数据值；将评价数据值与教师评价数据库对比打分，综合对教师的教学进行打分评估，得到该教师课堂表现的评价结果。它可以利用大数据处理构建客观评价体系，结合人工智能、现代传感技术虚拟了智能教师和真实课堂，参训者采用沉浸式自主训练的方法，在有效的解决训练时间空间成本高、指导教师资源不足和缺乏客观评价等问题的同时，还能够实现分级达标训练，达到个体精准训练的目的，有效提高训练效率，进而提高师范生培养的质量。

摘要： 本发明公开了远程教育设备技术领域的一种师范生教学用远程课堂学习平台，包括讲台台面，所述讲台台面的台面设置有固位铰座，所述固位铰座铰接有叠台，所述叠台包括支架，所述支架的底部的前后两端均安装有撑板，所述支架的顶部安装有搭板，所述搭板中部的前后两端均安装有撑臂，所述支架的前部设置有扣架，通过支架、撑板、撑臂和扣架，可对搭板进行支撑，使搭板呈水平置放状态，方便在搭板上进行实验，进而不必再来回调整摄像机的高度，方便老师实验的过程中进行板书讲解，有助于学生的理解。

摘要： 本发明公开了一种师范生教学能力评判系统，属于教学领域，使用者在教学模拟的过程中，麦克风主体会将使用者模拟教学过程中的声频信息录入并通过上传到处理终端内，并与过往声频资料中的关键词进行比对，当麦克风主体录入的声频长时间未提及关键词时，便判定偏题，使用者重新对教学内容进行重新组织，在模拟教学完成后，处理终端将整过程中录入的声频资料上传到存储云端内，可以在模拟教学过程中给予使用者实时反馈，使得使用者可以对自身的模拟教学内容进行修整，并通过麦克风主体录入的声频信息的连贯程度得知自身的教学质量。

摘要： 本发明公开了一种师范生教态量化评价体系，属于教育培训技术领域，包括云服务器、虚拟教室和安装于虚拟教室中的人机交互设备、语言检测模块、板书检测模块、教学姿态检测模块，云服务器包括数据采集模块、数据处理模块和数据对比模块，且人机交互设备通过网络与数据对比模块相连接，它可以利用大数据处理构建客观评价体系，结合人工智能、现代传感技术虚拟了智能教师和真实课堂，参训者采用沉浸式自主训练的方法，在有效的解决训练时间空间成本高、指导教师资源不足和缺乏客观评价等问题的同时，还能够实现分级达标训练，达到个体精准训练的目的，有效提高训练效率，进而提高师范生培养的质量。

摘要： 本发明公开了一种师范生教学技能量化评价系统及其方法，属于教育培训技术领域，通过构建教师评价数据库；通过硬件实时检测教师的状态；将教师状态转化为评价数据值；将评价数据值与教师评价数据库对比打分，综合对教师的教学进行打分评估，得到该教师课堂表现的评价结果。它可以利用大数据处理构建客观评价体系，结合人工智能、现代传感技术虚拟了智能教师和真实课堂，参训者采用沉浸式自主训练的方法，在有效的解决训练时间空间成本高、指导教师资源不足和缺乏客观评价等问题的同时，还能够实现分级达标训练，达到个体精准训练的目的，有效提高训练效率，进而提高师范生培养的质量。

摘要： 本发明公开了一种高校师范教育用学习资料演示装置，包括放置台，放置台上方设置有按压板，按压板由透明材料制成，按压板的一端与放置台的一端通过固定轴销轴连接且固定轴外侧套接有扭力弹簧；放置台上方设置有支撑架，支撑架呈倒置的U型状，支撑架的两侧与放置台的两端侧面相连接，支撑架上设置有升降组件并通过升降组件连接有摄像头，支撑架顶端设置有调节组件并通过调节组件连接有投影仪，所述摄像头与投影仪线路连接。本发明直接通过摄像头将拍摄到的学习资料的图像传输给投影仪投放出来，整个教学工作不需要老师制作幻灯片，减少了老师的工作量，提高了演示装置的使用效果，给老师的教学工作带来了便利。

摘要： 本实用新型公开了一种用于师范教学的计算机电源保护装置，涉及计算机电源技术领域，包括电源箱和盖板，所述盖板安装在电源箱的左侧，所述盖板的中部贯穿开设有通口，所述电源箱的内部设有散热机构，所述电源箱内顶部设有固定机构，所述散热机构包括散热风扇、散热孔、网孔板、循环管、进水口、出水口、水箱、水泵、抽水管、输送管和回水管，所述散热风扇安装在电源箱内底部，所述电源箱前侧与后侧均贯穿开设有多个散热孔，本实用新型中，通过设置的散热机构能够对电源进行风冷水冷双重散热，散热效果好，能够使电源快速冷却，通过设置固定机构实现对电源的固定，结构简单，安装拆卸方便，便于后期检修。

摘要： 本实用新型一种师范生实习用教学模拟沙盘，涉及模拟沙盘技术领域。包括支撑板，支撑板的底端固定连接有四个支撑腿，支撑板的正面与背面均开设有圆弧槽，锁紧组件，锁紧组件设置在圆弧槽的内部，锁紧组件包括两个移动杆套，两个移动杆套的内部滑动穿插连接有挡板，两个挡板相对的一端均固定连接有固定柱，该实用新型一种师范生实习用教学模拟沙盘设置了锁紧组件，利用锁紧组件的设计，移动杆套与圆弧槽，在压缩弹簧的作用下，便于限制移动盘的移动，从而达到锁紧固定的效果，在使用移动盘时，增加稳定性，移动板与手柄，便于移动板在固定槽的顶端移动，两个移动板可以有效地防止移动盘与外部进行接触，可以起到防尘的作用。

摘要： 本实用新型公开了教学器械技术领域的一种数学师范生课堂教学用展示装置，包括安装座，安装座内部滑动连接有移动座，移动座顶面转动连接有两第一展示板，两第一展示板相互铰接，两第一展示板一表面均铰接有第二展示板，安装座内壁螺纹连接有一组呈矩形阵列分布的螺纹钮，一组螺纹钮周侧面均与对应位置的第二展示板螺纹连接，安装座底面固定连接有撑架，撑架底面固定连接有一组限位杆，一组限位杆底端固定连接有固定板，固定板和撑架相对表面之间转动连接有螺纹丝杆。通过安装座、移动座、第一展示板、第二展示板和延伸板的设计，解决了现有的教学用展示装置因体积较大且结构固定，从而导致装置的使用便捷性和实用性较差的问题。

摘要： 本实用新型属于教学用具技术领域，具体公开了一种师范数学教学用绘图器，包括：黑板；用于为绘图与教学提供空间；绘画组件；滑动连接在所述黑板的工作面并用于绘画；其中，所述绘画组件包括提供安装面的滑动限位板、用于绘图的绘制板与用于连接与所述黑板连接的连接杆；在黑板的工作面滑动连接有绘画组件，当需要绘制图形时，只需将绘画组件从收纳箱的内部拉出，并通过绘制板上的模型孔进行快速的绘制图形，减少绘画所需时间，提高教学效率，从而有效防止在绘画过程中，教师徒手绘制图形精度较差，影响教学效果的问题，且在绘制板上开设有多个不同形状的模型孔，使得绘画组件可快速绘制不同形状的图形，从而满足教学的需要。