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教育学研究生科研创新能力培养——基于学术期刊知识生态系统的视角

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在学术期刊知识生态系统中，教育学研究生科研创新能力的培养，是其对相关知识的生产环境、传播环境和使用环境发生主动或被动适应性变化的所有过程，是其广泛利用相关科研资源并付出脑力劳动和时间、机会、经济等成本，进而从基础科研状态(观察、接收、记忆、再现)向高阶科研状态(探索、发现、创新、应用)发展的过程。这一过程中的实践操作方法包括:自主学习；编辑主导和辅助;共同体培养：教育期刊提供专业平台;图书情报部门提供文献知识服务;网络交互培养。

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来源
《2011长三角“教育学科研创新”研究生论坛》|2011年|11-17|共7页
会议地点南京
作者
王光文;
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作者单位

长三角研究生教育创新计划协作委员会;

南京师范大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类研究生教育;
关键词
教育学研究生; 科研创新能力; 培养理念; 实践操作; 学术期刊知识生态系统;

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