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以教研方式的改革促教育质量的提升——三位一体区域教研模式的研究

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本文在教学改革背景下，对教研、科研、培训“三位一体”的区域教研模式的内涵以及区域化、系统化、开放性等特征进行了介绍，三位一体区域教研模式的操作步骤进行了介绍，进而从价值取向、教师队伍、科研能力等方面对三位一体区域教研模式的教学成效进行了探讨。

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来源
《全国基础教育“未来教育家论坛”（2011）》|2011年|13-17|共5页
会议地点天津
作者
陈静;
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作者单位

中国教育报社;

天津市教委;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教研室（组）工作;
关键词
教研模式; 教师队伍; 价值取向; 教育质量;

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