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规范办学行为,深化基础教育,提升教学质量

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本文首先指出规范办学行为就是要以科学发展观为指导，坚持依法办学，更新教育理念，调整育人目标，使教育真正回归到它的基本规律上来、回归到国家的课程方案上来;深化素质教育就是要构建民主、开放、和谐、愉悦的人际氛围，不断深化基础教育课程改革和师生评价制度改革，构建规范办学行为、实施素质教育的长效机制，促进师生的共同成长。并结合多年的办学实践与特色，对学校管理现代化确立的以“规范、民主、开放”为核心的管理理念进行了阐述，并探讨了师资队伍对提高教学质量的影响。

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来源
《全国基础教育“未来教育家论坛”（2011）》|2011年|108-111|共4页
会议地点天津
作者
王莉;
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作者单位

中国教育报社;

天津市教委;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教育制度;
关键词
基础教育; 办学行为; 师资队伍; 质量管理;

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