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张海明;
中国教育学会;
教育变革时代; 知识需求; 知识生产方式; 逻辑关系;
机译:从图书馆的角度探讨图书馆和信息科学教育课程中知识管理教育的需求
机译:从非洲的角度看知识生产:国际信息流和知识产权
机译:从教育督导员的角度看初阶阶段的知识管理应用:比沙省的公共教育学校案例研究?卡萨
机译:从儿童节活动的角度看特殊需求班级的空间利用特征:特殊需求教育设施的空间规划研究
机译:可再生能源教育和工业工艺:将知识生产者与知识用户联系起来(需求分析,职业,技术,替代能源课程)
机译:在意大利高中和大学生教育干预后对艾滋病毒和性传播疾病的知识信息需求和风险感知
机译:巴西健康教育知识生产趋势巴西健康教育知识生产趋势巴西健康教育知识生产趋势
机译:海军资助研究生教育在满足人力资源专业方坯知识需求中的定性分析。
机译:包括知识教育,研究和删除知识的ASBESTOS教育系统
机译:帮助用户利用一个或多个教育机构(如大学)通过学校,函授教育和通信网络(如Internet)所需要的知识内容的系统,以利用用户一直以来一直在学习或通过其获取的知识用于人力资源管理或雇佣谈判
机译:在线知识生产活动的评估,销售和购买产品的系统和方法以及在线知识生产活动的评估和招聘工作人员的系统
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