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语言在韵律操教学中的运用分析——教师要为了学生的成长竭尽所能

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语言在健美操教学活动中是表达思想、交流感情的重要工具，是传导知识信息的载体。语言教学是教师的特有工具，是韵律操教学活动中对学生学习中的生理、心理反应都具有指导作用的教学方法之一。科学合理地运用语言能使学生很快地理解动作，记忆动作，建立正确的动作概念。语言在韵律操教学中可分为声音语言和非声音语言即身体语言。如何利用这一传递渠道，实现韵律操教学的良好效果，是韵律操教学的一个重要环节，关系到韵律操教学在全民健身与素质教育中的地位与作用，本文对此进行了深入研究。

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来源
《首届全国中小学体育教学改革北京论坛》|2011年|127-128|共2页
会议地点北京
作者
路永平;
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作者单位

中国教育学会;

中国中学生体育协会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法;
关键词
韵律操教学; 教学语言; 素质教育; 教学效果;

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