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论'史境'的还原对高校中国美术史教学的促进作用

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中国美术史是高等院校开设多年并形成规范的一门课程.而"史境"即是美术作品所依附的历史文化情境.在中华文化全面复兴的时代背景下,教师应一步步引导学生在以视觉形象的探索为旨归,不回避问题的碰撞与交流的前提下,通过对博物馆空间和历史空间所形成的空间"史境"的还原,以及中国传统文化和相互对照的中西文化所形成的文化"史境"的还原,把单项的灌输变为师生双向的交流,进而转变为教师、学生以及美术作品之间多维度的互动,使学生最终在活泼生动的氛围里传承和弘扬民族文化精神,在寓教于乐中吸收和借鉴民族优秀美术传统.

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来源
《全国第四届高校艺术教育科研论文报告会》|2015年|212-215|共4页
会议地点天津
作者
江文淼; 章顺凯;
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作者单位

教育部艺术教育委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类课程;
关键词
高等院校; 中国美术史课程; 教学模式; 文化史境;

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