借微促学提升技法

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笔者借助“微课”，辅助美术课程教学展开了一系列有意义的实践与研究。针对小学美术教学的问题和困难，在不断的实践中，笔者通过借助微课，从集中注意、提高欲望、持续学习来激发技法学习的兴趣点，从善用、巧用、活用微课来击破课堂教学的关键点，以自主选择、合作学习、发挥独特尝试个性学习的切人点，明确方向、探索研究、巩固延伸来升华创新学习的推动点四个策略，最终达成推动美术学习的持续性，提升技法掌握，发展学生的终身学习。通过一系列的微课程教学资源，帮助孩子们巩固技法的学习，微课的内容简单化，并且面对教学难点，过程有分解，层次脉络清晰，为学生学习的“基本结构”形成提供了有效方法，更促进了学生美术学习的持续发展。

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来源
《第十五届中国教育信息化创新与发展论坛》|2015年|317-320|共4页
会议地点杭州
作者
史利嫦; 邬幼娜;
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作者单位

教育部教育管理信息中心;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类美术;
关键词
小学教育; 美术课程; 课堂教学; 微课程资源;

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