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北京市中小学心理健康教育工作现状分析及对策

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为了解目前北京市中小学心理健康教育工作发展状况,课题组对北京市18个区(县)中小学校领导、班主任、心理教师进行了调查。结果表明：北京市大部分中小学设立了心育指导机构,心理教师的学历层次明显提高,开设心理健康教育活动课和建立心理咨询室的学校明显增加。存在的问题是：各区(县)、各学校之间发展不平衡；缺乏规范和统整,比较自发随意；心理教师的地位和权利没有得到足够尊重,他们的水平与能力有待提高。提出的发展建议是：成立北京市中小学心理教育指导中心,加强宏观协调指导；加强心理健康教育在学校工作评价中的权重；增加经费投入,促进均衡发展；加强队伍建设,提升心理教师专业水平；注重教研科研,加强示范性指导。

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来源
《北京教育科学研究院2010年学术年会》|2010年|575-603|共29页
会议地点北京
作者
白玉萍;
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作者单位

北京教育科学研究院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类心理卫生;
关键词
中小学; 心理健康教育; 师资队伍建设;

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