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小学教育专业(本科)实践教育体系构建研究与实践

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摘要

在小学教育专业(本科)实践教育中，首先要确定“能力为本”的实践教育的目标，采取“模块化”的实践教育内容，全面落实实践教育。其次，建立科学的实践教育考核制度，提高实践教育质量。最后，建立有效的实践教育保障，确保了实践教育的实施效果。

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来源
《第二届教师教育国际研讨会》|2008年|48-52|共5页
会议地点安徽安庆
作者
何万国;
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作者单位

全国教师教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类高等师范院校;
关键词
高等师范院校; 小学教师专业; 实践教学; 考核制度;

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