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后现代教学设计观下的教师角色探究——谁是教学设计者?

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后现代主义作为一种哲学思潮的兴盛与发展已经渗透到教育教学领域,教学设计作为现代主义的产物也在其渗透之中.解构是后现代主义的主义概念,通过对现代教学设计者的解析,寻找到传统视角下的二元对抗:理论/实践、专家/教师、教师/学生.然后,对这些对抗加以颠覆并对后现代教学设计者进行建构.从而试图解答谁是教学设计者这样的一个困惑理论、迷惑实践的问题。

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来源
《中国教育学会教育学分会全国教学论专业委员会第十一届学术年会暨第二届课程与教学论博士生学术论坛》|2008年|474-477|共4页
会议地点福州
作者

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作者单位

中国教育学会;

福建师范大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教师评定与任用;教学法和教学组织;
关键词
后现代主义; 教学设计; 教师角色; 教师教育;

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