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关于中小学校长培训专业化的思考

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由于校长培训服务对象具有特殊性、其培训需求具有复杂性、其学习具有独特定性、校长培训工作具有科学性等特点决定了校长培训是专业化的教育服务,这种专业化主要表现为校长培训师的专业性、培训设计的科学性、培训管理的规范性、培训资源的整合性四方面,可以采用人才制胜策略、科研带动策略、资源支撑策略、政策导向策略来促进校长培训的专业化发展。

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来源
《北京教育学院55周年院庆大会暨专业化校长与教师培训示范性基地建设研究论坛》|2008年|4-11|共8页
会议地点北京
作者
方中雄; 陈丽;
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作者单位

北京教育学院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G637.1;
关键词
中小学教育; 校长培训; 服务模式; 策略管理;

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